Classroom English + School Objects
Materiali didattici e formazione linguistico-metodologica
Classroom English + School Objects: impara come pronunciarli ed insegnarli
Abbiamo creato il Fascicolo Classroom English +School Objects che include:
- lesson planning: descrizione particolareggiata delle attività da fare in classe, complete di tempistica e gestione della classe
- materiali didattici: flashcards, canzoni, slides da jusare nelle attività descritte nel lesson plan
- formazione metodologica: corso in asincrono creato dalla formatrice Claudia Adamo, che ha curato la redazione dei lesson plans e la metodologia Multisensory English di Open Minds. In questa formazione vengono spiegati gli assunti metodologici che sono stati presi in considerazione per creare il corso e per redigere i materiali didattici
- formazione linguistica: corso in asincrono per imparare a pronunciare le parole chiave del corso e le frasi necessarie per comunicare in classe con la correta intonazione, pronuncia e ritmica. In modo facoltativo, si possono prenotare ulteriori 5 lezioni in diretta per praticare frasi e parole target con la guida personalizzata del tutor madrelingua
Questo corso, che è anche una formazione metodologico-linguistica, è completato da un test finale di verifica degli apprendimenti, al termine del quale si riceve un attestato delle seguenti ore formative
| Descrizione | Ore formative |
|---|---|
| Corso Metodologico in lingua italiana | 10 ore |
| Lesson planning da scaricare | 5 ore |
| Materiali didattici (canzoni, flashcards, elenchi di giochi) | 2 ore |
| Studio e test finale | 3 ore |
Caratteristiche del materiale didattico Open Minds Classroom English + School Objects
- Lesson planning in formato tabulare con descrizione discorsiva delle abilità: viene fornito in formato PDF
- Materiali didattici (flashcards): vengono forniti in formato PDF
- Slides da proiettare: formato pptx
- Canzoni: formato video (caricato su youtube ) e mp3
- Corso metodologico: asincrono, caricato su piattaforma e-learning Open Minds
- Corso di pronuncia e fonologia in asincrono, caryicato su piattaforma e-learning Open Minds
- Questionari su piattaforma e-learning Open Minds
Demo: spiegazione del primo Lesson Plan
Acquista il Fascicolo Classroom English + School Objects
Impara a dirlo bene! Insegna a dirlo bene!
Una parte molto importante del nostro Fascicolo è il corso di pronuncia e fonetica ad esso incorporato. Grazie alla guida del docente madrelingua, imparerai a dire correttamente le parole e le frasi target del fascicolo, in modo da avere la massima sicurezza in classe.
Ma non solo di questo si tratta!
Nel corso ti diamo una serie di suggerimenti per:
- articolare correttamente: micro training fonetico per migliorare l’articolazione dei fonemi piu’ ostici della lingua inglese
- intonare correttamente: microtraining ritmico per riprodurre con espressività e naturalezza le frasi, esattamente come un madrelingua
- insegnare ad articolare e pronunciare ai tuopi alunni- fa parte del corso di pronuncia anche l’acquisizione di una serie di strumenti didattici per insegnare ai tuoi alunni la corretta pronununcia ed intonazione delle parole e frasi target
Dite di noi.
Ho apprezzato la modalità flessibile in termini di fruizione con la quale è stato pensato e i contenuti, che hanno arricchito ulteriormente le mie competenze di insegnante.
Silvia Abrami
DocenteHo trovato il corso completo e ben strutturato; inoltre, la possibilità di fruire di tutto il materiale con flessibilità è estremamente utile e funzionale per approfondire o rivedere gli argomenti trattati.
Gianna Balestri
DocenteOttimo bilanciamento e fusione tra la base teorica per l’insegnamento-apprendimento della L2 e le attività pratiche da poter svolgere in sezione.
Flora Talone
DocenteConsiglio vivamente i loro corsi per insegnanti e il loro materiali perché semplicemente costruiti da professionisti appassionati ben qualificati e attenti a non lasciar indietro nessun bambino
Giuseppina Previtali
DocenteAcquista il Fascicolo Classroom English + School Objects
Didattica ludica e multisensoriale
Quale è la logica che sta dietro ai nostri corsi e materiali didattici?
La logica è che impariamo meglio (acquisiamo) informazioni che vengono trasmesse in un modo compatibile con il nostro naturale funzionamento.
Per questo siamo tanto appassionati di neuroscienze: perchpè le neuroscienze , cui facciamo spesso riferimento nella formazione, ci danno una mappa chiara e corretta di come procedere, basata su evidenze solide.
Sappiamo empiricamente che i bambini imparano durante il gioco, e che particolarmente la lingua si acquisisce quando può essere:
- incontrata ripetutamente in un contesto significativo
- presentata in modo comprensibile ed in una quantità assimilabile
- sperimentata senza timore di giudizio (a questo serve il gioco!)
- manipolata attivamente e non solo ricevuta passivamente
- collegata a memorie piacevoli
Partendo da queste consapevolezze abbiamo creato dei lesson plans “neurorispettosi”, ovvero compatibili con il modo in cui funziona il cervello dei bambini.
Definiamo ludica e multisensoriale questo tipo di didattica, perchè usa il gioco come veicolo e i sensi come porta di accesso.
Nel corso parleremo di come proporre e costruire situazioni di rilassamento e gioco nella classe
MULTISENSORY ENGLISH®
Dite di noi.
Questo corso mi ha arricchita come insegnante e ho usato le tecniche imparate sul campo, con belle sorprese!!!
Laura
DocenteHo apprezzato la quantità e validità dei materiali messi a disposizione: video, articoli di approfondimento, con spiegazioni chiare e idee concrete da applicare in classe.
Ottimo anche il supporto tramite e-mail, le risposte sono veloci e esaustive.
Laura Tasca
DocenteVerificando con i miei alunni che le attività proposte, i video e i materiali forniti erano stimolanti per i miei alunni, ho voluto condividere il sito con le colleghe del mio istituto.
Trovo le idee di Open Minds creative, motivanti e ben strutturate. Le lezioni sono tutte con docenti madrelingua e la piattaforma è ricca di stimoli per le insegnanti.
Marina Militello
DocenteAttivare per imparare
Studiare vuole dire imparare? Si, nel senso di apprendere – un modo di imparare faticoso, che richiede consapevoli strategie di memorizzazione, e spesso non durevole.
Imparare una lingua “per sempre” è quello che Krashen definisce “acquisizione”.
Per “acquisire” una lingua dobbiamo sperimentarla, manipolarla, elaborarla nel nostro cervello, combinandola con informazioni che già possediamo, usarla con intenzione e consapevolezza.
Questo è ciò che cerchiamo di fare nei nostri lesson plan: portare i bambini a manipolare in prima persona le parole, le frasi e trovare riscontro nelle situaizoni linguistiche e comunicative (tra di loro e con il docente)
Verranno proposte strategie di attivazione “controllata” della classe, per coinvolgere i bambini
MULTISENSORY ENGLISH®
