Insegnare lo Speaking

L’obiettivo del corso è fornire degli strumenti concreti e pratici per lavorare sull’abilità di speaking, partendi dall’analisi dei prerequisiti di questa abilità, e particolarmente:

• La comprensione all’ascolto: non c’è speaking e non c’è conversazione senza la capacità di entrare in contato dialogico con un interlocutore. Comprendere è spesso una questione di conoscenze, ma anche di competenze comunicative e di consapevolezza dei dati di background nonchè della comprensione delle informazioni non verbali veicolate dalla mimica e dall’espressione facciale. Una parte del corso struttura le attività di role playing in modo tale da dare piu’ informazioni di contesto possibili, con una facilutazione concreta degli studenti BES che necessuitano di maggiore suporto nel reperimento e utilizzo delle informazioni non evidenti.
• Il vocabolario: la scarsezza del bagaglio lessicali è forse la piu’ grande debolezza di molti studenti, che non hanno dimestichezza quotidiana con la lingua. In questo corso vengono dati suggerimenti concreti per lavorare con gli studenti nelle attività preliminari allo speaking, in modo da essere certi che anche gli alunni in maggiore difficoltà possano accedere ad un sistema minimo di k-words.
• la costruzione di frasi: una cosa è conoscere, una altra è attivare. nel corso vengono forniti accorgimenti concreti per aiutare gli studenti meno fluenti ad utilizzare una serie di “language chunks” (seocondo la definizione di Lewis) per costruire frasi in modo sufficientemente efficiente per sostenere una conversazione
• strutturazione della classe cooperativa: non si può riconoscere l’impatto emotivo delle attività di speaking nella classe, quindi è necessario fornire una sorta di “paracadute psicologico£ tramite una attenta pianificazione dell’ordine dell’attività e dei criteri di valutazione legati allo speaking. Utilizzare coppie coopperative, suddivisione in gruppi con una struutrazione inclusiva e una griglia di valutazione che tenga esplicitamente conto anche del “delta” delle abilità e non solo delle performances, aiuta chi fa fatica ad esporsi.

Gli obiettivi di questo corso sono precisamnete questi: creare una serie di puntelli nella lezione e nelle attività di role-play che possano permettere l’esordio e lo sviluppo del parlato, con un occhio particolarmente attento agli individui fragili (scarsa capacità di ricordare, automatizzare e recuperare, insicurezza e fragilità emotiva, incapacità di inserirsi facilmente in un contesto sociale con le sue regole….)