Corsi di inglese per Bambini Milano

 CORSI DI INGLESE PER BAMBINI A MILANO

Insegnare inglese ai bambini è la missione della nostra Scuola di inglese. Abbiamo una storia ultra decennale di successo: i bambini seguiti dai nostri insegnanti madrelingua imparano efficacemente l'inglese!

Open Minds presenta una formula vincente per insegnare l’inglese ai bambini. Perché?

Nelle nostre lezioni di inglese a domicilio, il programma del corso viene modulato per ogni bambino in base a: e

  • età e livello linguistico
  • programma svolto a scuola
  • interessi e attività preferite.

 L’interazione nelle nostre lezioni avviene in lingua inglese. Ci avvaliamo esclusivamente di insegnanti di madrelingua inglese, con una opportuna formazione e le certificazioni internazionali necessarie relative alla didattica dell'inglese a stranieri. 

Siamo una scuole di inglese riconosciuta

Le nostre tariffe non hanno IVA perchè Open Minds ha presentato istanza e  ottenuto nel 2014 parere positivo dall'Ufficio Scolastico Regionale della Lombardia, il che rende la nostra prestazione esente da IVA in quanto prestazione di istruzione

ACCOMPAGNIAMO BAMBINI E FAMIGLIE NELL'ACQUISIZIONE DELL'INGLESE

Molto spesso le famiglie ci chiedono consiglio perchè vogliono sapere come sostenere i loro bambini nel percorso che li porterà ad imparare l'inglese.

Avere un insegnante a domicilio è una soluzione intelligente per fare entrare, in modo autentico e naturale, la lingua ìnglese in casa!

Questo è esattamente il punto: creare l'interesse, rendere l'inglese "normale" e dargli una coloritura affettiva. 

I bambini sono programmati per imparare, e una volta efficacemente  avviato il meccanismo dell'acquisizione, sarà la loro stessa gratificazione che li condurrà a cercare sempre più stimoli in inglese coerenti con i loro interessi (musica, arte, cinema, viaggi...). 

Un percorso con Open Minds, con la vicinanza che nessuna altra scuola può garantire, è il viatico giusto per potere partire insieme per questo affascinate viaggio.

  • Corsi di inglese piacevoli

    Garantiamo corsi efficaci e divertenti, durante i quali viene insegnato l’inglese ai bambini guidati da professionisti appassionati del loro lavoro. La chiave del successo è il coinvolgimento in prima persona dei bimbi, grazie al gioco. Crediamo molto nel fatto che un corso di inglese per bambini debba essere divertente per essere insegnato in maniera efficace. Per questo personalizziamo molto i contenuti e lavoriamo su ogni singola lezione per adattarla al meglio alle esigenze del singolo bimbo.
  • Corsi di inglese moderni

    Crediamo in lezioni di lingua con approccio multi-sensoriale (ascolto di canzoni, esposizione a immagini, utilizzo del movimento). Crediamo che debba contenere una sfida, quindi ove possibile, amiamo usare giochi di memoria, associazioni ed enigmistica in genere.
  • Corsi di inglese personalizzate e flessibili

    La nostra scuola offre soluzioni versatili per insegnare l’inglese ai bambini, venendo incontro a esigenze differenziate. Seguiamo bambini di tutte le età: a partire dai giochi in inglese con bambini di 3 anni, fino alle ripetizioni con i ragazzi adolescenti.

 

 

GIOCHI IN INGLESE PER BAMBINI

Il gioco è la maniera naturale per apprendere per tutti noi.

Durante i nostri corsi a domicilio, proponiamo giochi in inglese per bambini condotti da insegnanti madrelingua, che si recano a casa degli allievi con una borsa piena di materiali ludico-didattici.

La didattica delle lingue, con il metodo comunicativo, coglie perfettamente questo aspetto e sfrutta i giochi in inglese per aiutare i bambini ad apprendere più velocemente la lingua.

giochi in inglese per bambini

Insegniamo inglese a bambini dai 3 anni in su, variando il tipo di gioco e l'approccio a seconda dell'età.

Teniamo a specificare che non organizziamo attività destrutturate o baby-sitting. Insegnare ai bambini mediante giochi in inglese non è meno impegnativo di condurre una lezione tradizionale, anzi.

Insegnare inglese usando il gioco (incluso il gioco spontaneo dei bambini) richiede al docente una capacità costante di adattamento. L'insegnante che gioca e lascia guidare parte dell'attività al bambino non sta abdicando al suo ruolo, al contrario compie lo sforzo costante di inserire, nelle modalità stabilite dal bambino, informazioni che il piccolo assorbe senza fatica.

Di seguito una breve schematizzazione, in cui cerchiamo di spiegare come avvengono le lezioni che impiegano giochi in inglese per bambini a seconda delle fasce di età:

•Bambini dai 3 ai 6 anni:

Durante una lezione di inglese a domicilio con bambini di questa età, almeno un terzo della lezione è costituita dal gioco spontaneo del bambino. Il ruolo dell'insegnante è quello di accompagnare questo gioco, parlando in inglese. I giochi guidati in inglese sono attività proposte dall'insegnante per veicolare alcuni contenuti ai bambini.

Durante le lezioni di inglese per bambini piccoli organizziamo molte attività: la costruzione di un dado, una caccia al tesoro o un memory, canzoncine in inglese… Ogni gioco guidato deve essere portato avanti con le regole comunicative che rendono il gioco utile all'apprendimento:-parlare lentamente e ripetere spesso;

-fare in modo che i bambini creino dei legami tra il termine che ascoltano e l'azione che stanno facendo (per esempio, facendo un lavoretto, imparano che "glue" è la colla senza bisogno di tradurre, se l'insegnante ha l'accortezza di indicarla costantemente);

-alternare le attività secondo i tempi di attenzione del bambino: i giochi e gli esercizi devono durare poco ed essere diversi durante la lezione.

Qual è la differenza tra un gioco in inglese per bambini spontaneo, accompagnato da un insegnante, e il semplice baby-sitting? L'insegnante sa che deve ripetere la stessa parola, nell'interazione con il bambino, svariate volte e associare la parola con il gesto. A esempio, se stiamo giocando alle bambole con una bambina di 4 anni, l'insegnante sa che deve nominare e ripetere le parti del corpo della bambola, cogliendo ogni occasione per fare in modo che la bambina colleghi, senza la necessità di traduzione, il legame tra la parola “leg” e la gamba della bambola.

• Bambini dai 6 ai 10 anni:

I giochi in inglese per bambini in questa fascia di età diventano piuttosto sofisticati e spesso la distanza tra il livello del gioco spontaneo e il livello di inglese non sono gli stessi. Scende la percentuale di gioco spontaneo e sale la percentuale di attività guidate.

Si tratta in ogni caso di giochi in inglese per bambini: creazione di mappe del tesoro, giochi di carte e società, costruzione di giochi manuali, giochi di ruolo e simulazioni a seconda dell’età. Si usano molto le flash cards per allargare il vocabolario di termini in lingua inglese.

Le regole per interfacciarsi durante i giochi in inglese per bambini sono:

-ripetere spesso le parole, senza tradurle. È necessario porre attenzione ai tempi di concentrazione del bambino. Quest’ultimo deve diventare consapevole, gradualmente, di ciò che deve imparare e di come impararlo.

-per i bambini che già sanno scrivere, si compila sistematicamente un dictionary di parole conosciute che il bambino stesso aggiorna sulla base di ciò che sa dire/fare in inglese.

-giochi didattici in inglese per bambini

Per visionare i nostri lesson plan puoi consultare la nostra sezione BLOG

 

PREZZI DELLE LEZIONI DI INGLESE

Il ciclo annuale di 25 incontri ha un costo di 900 Euro. Se il gruppo è costituito da 2-3 bambini, il costo viene suddiviso tra i partecipanti senza alcun supplemento. Desiderate che i vostri figli facciano lezione a casa con giochi in inglese per bambini?

Potrete fare una lezione di prova con i nostri docenti al costo di 35 Euro. Se vi trovate bene con un insegnante, vi garantiamo che resterà lo stesso fino alla fine del corso!

Corsi di inglese per bambini con DSA

Open Minds è stata tra le prime scuole di inglese a proporre lezioni di inglese utilizzando approcci specifici per i bambini e ragazzi con DSA e dislessia.

Sono anni che ci occupiamo di insegnare inglese ai bambini dislessici e vediamo i risultati del nostro lavoro con immensa soddisfazione. Molti dei bambini che abbiamo cominciato a seguire anni fa sono oggi ragazzi e hanno imparato l'inglese, che continuano a studiare con profitto. Hanno superato le certificazioni internazionali di inglese e hanno sviluppato sicurezza ed autostima.

Corsi di inglese per bambini : metodologia

Crediamo nel metodo ludico-comunicativo. Che cosa significa?

Significa che l'approccio di elezione per le nostre lezioni di inglese per bambini e ragazzi si basa su attività variegate, che possono spaziare da giochi di squadra a giochi da tavola, dalla musica alla manipolazione e creatività, dall'enigmistica alla creazione di progetti complessi....ciò che invece non facciamo è impostare il nostro insegnamento sula base di tabelle, esercizi grammaticali di tipo ripetitivo, regole da mandare a memoria.

Siamo fortemente convinti che la strada più corretta ed efficace per insegnare l'inglese (in generale, per insegnare le lingue) sia quella che ripercorre le tappe naturali con cui il nostro cervello acquisisce il linguaggio, ovvero tramite l'esposizione massiva a stimoli linguistici, che vengono mediati per permetterne la comprensione.

Tutti gli elementi che descrivo sono importanti: gli stimoli devono essere numerosi (non si può imparare efficacemente una lingua che si sente troppo poco) , ma altrettanto importante è che siano mediati per permettere che il bambino possa comprendere ciò che gli viene detto e possa utilizzare ciò che impara in una comunicazione.

Esporre il bambino alla lingua senza mediazione, non produce da solo alcun apprendimento, perchè il bambino non ha gli strumenti per distinguere parole e rumore di fondo, per costruire la logica delle frasi e non ha stimoli per utilizzarle attivamente dopo averle assimilate. 

L'insegnante deve fare ciò che la madre ha fatto per insegnare la lingua nativa, ovvero offrire una comunicazione affettiva che sia anche una mediazione rispetto agli stimoli esterni. Tramite una comunicazione orientata al bambino , gli si permette di categorizzare le parole che percepisce e i significati a cui le associa, e gli si offre  l'occasione per crearsi ipotesi di funzionamento del linguaggio e provarle tramite la comunicazione.

Per questo noi diciamo sempre che il corso di inglese è efficace se vissuto come una finestra che si apre sull'inglese: una apertura da cui gli stimoli devono continuare a fluire, ed un filtro per aiutare il bambino a "metabolizzare" la lingua a cui viene esposto (anche al di fuori della lezione). 

E' meglio il corso a casa o in una scuola di inglese tradizionale?

Il corso a casa permette , rispetto alla classica lezione in aula, proprio di creare un rapporto più  personale con la lingua: è ottimale quando la famiglia del bambino riconosce l'importanza di questa occasione per creare un ambiente nel quale l'inglese sia uno degli eventi normali della giornata.

Le lezioni di inglese private sono comode, fanno risparmiare tempo, ma soprattutto permettono un approccio affettivo (informale e personale)  tra allievo ed insegnante.

Questa relazione, non mediata dal contesto scolastico, è assai preziosa per l'apprendimento.

Tutti gli studi sulla glottodidattica concordano sul fatto che una delle condizioni sine qua non per l'acquisizione linguistica sia l'abbassamento dei filtri affettivi, ovvero un'atmosfera rilassata e libera...dove, se non a casa, si può ben ottenere questa "magica" condizione di rilassatezza e sicurezza?

Questo è il vero motivo per cui le lezioni private a casa funzionano!

Lezioni di inglese con Open Minds: perché scegliere noi?

lezioni di inglese milanoPerché affidarsi ad una Scuola di inglese quando risulta così facile trovare lezioni private sugli annunci?

Quando si sceglie una risorsa “privata” non si ha alcuna garanzia su formazione, esperienza, affidabilità e professionalità della stessa.

Noi, invece, in quanto Scuola certificata, offriamo insegnanti madrelingua accuratamente selezionati e formati dalle nostre risorse più esperte. Il metodo che offriamo è adatto a tutti, ma è soprattutto pensato per compensare le difficoltà di chi soffre di dislessia o altri disturbi di apprendimento (la nostra scuola è riconosciuta dal MIUR in questo senso).

Ogni singolo insegnante che lavora per noi ha ricevuto un training dedicato (spesso 1:1) ed è stato affiancato da un docente esperto in qualità di tutor nei suoi primi passi: dalla valutazione dei bisogni di ogni studente all'impostazione del programma, fino alla scelta dei materiali e l’approccio didattico.

 

Corsi di inglese per bambini: usiamo l'italiano?

I nostri docenti sono di madrelingua inglese e parlano in inglese con i bambini. Alcuni di loro parlano esclusivamente in inglese, Altri docenti, qui in Italia da anni, possono usare alcune parole di italiano.

Tuttavia, noi NON usiamo mai l'approccio traduttivo, ovvero non traduciamo mai in italiano ciò che diciamo in inglese. Attenzione, c'è una differenza sostanziale tra usare qualche parola in italiano per introdurre meglio il bambino al gioco e permettergli di fare utilmente e piacevolmente l'attività creata per fargli imparare l'inglese, e tradurre ciò che si fa. la traduzione priva il bambino della necessità di sforzarsi ad intuire il significato della parola, ed inoltre crea una mediazione tra il significato e la parola stessa (c'è differenza tra associare il concetto di pomodoro alla parola "tomato" e associare la parola tomato alla sua traduzione italiana "pomodoro". Se associamo le parole inglesi ala traduzione italian, sarà molto più lungo e laborioso recuperarle nella memoria, mentre se associamo concetto e parola inglese avremo molta più efficienza). Per questo noi rifiutiamo il metodo traduttivo.

Tuttavia, potrebbe essere utile alle volte facilitare la comprensione della regola del gioco ai bambini, in modo che possano buttarsi nell'attività immediatamente. Ciò viene fatto solo quando ci rendiamo conto che il bambino perderebbe troppo tempo nel capire il gioco, perdendo entusiasmo. Se percepiamo che il bambino può intuire il significato delle spiegazioni in inglese, non c'è alcun ricorso alla lingua ponte. 

Ad ogni modo non facciamo mai traduzione, ma sempre e solo facilitazione di comprensione, che è completamente una altra cosa. 

Ascoltare la lingua senza capire non aiuta ad imparare. L'insegnante attento sa sempre quando il suo studente lo sta capendo. E' fondamentale monitorare la comprensione e facilitarla in ogni modo (iconico, gestuale...) perchè possiamo assimilare solo ciò che comprendiamo.

Corsi di inglese per bambini: come scegliamo insegnanti?

Scegliere gli insegnanti è una delle cose più difficili del nostro lavoro. La prima cosa che vogliamo sottolineare  che noi abbiamo fatto la scelta di avere insegnanti dipendenti, e non free-lance, per questi motivi:

  • possiamo garantire stabilità ai corsi: uno dei problemi dei corsi di inglese è che gli insegnanti free-lance sono inaffidabili, vanno e vengono. Noi abbiamo scelto di avere personale dipendente, anche se è ovviamente molto più oneroso, per garantire continuità e stabilità ai nostri clienti
  • possiamo garantire formazione continua. Uno dei problemi dei corsi di inglese è che gli insegnanti madrelingua non sono adeguatamente formati. Avendo il nostro personale, possiamo garantire che sono esperti oppure,nel caso delle nuove acquisizioni, seguiti da insegnanti esperti. C'è sempre un team che lavora per formare, monitorare e supportare i nostri docenti, dando la certezza di standard qualitativi uniformi.

Ciò che valutiamo sempre nella scelta dell'insegnante è:

  • cultura generale: non solo l'insegnante deve essere madrelingua, ma anche avere un livello culturale tale per potere garantire un inglese corretto e potere capire la funziona grammaticale delle parole nella frase​
  • attitudine al lavoro con i bambini: tutti gli insegnanti che proponiamo hanno una reale attitudine al lavoro con i bambini, hanno avuto esperienze di lavoro con bambini e abbiamo verificato le loro referenze, li abbiamo osservati nei training e siamo in grado di garantire che hanno le necessarie pazienza e dolcezza.
  • attitudine all'apprendimento: il training che proponiamo è impegnativo, e solo chi lo supera bene può entrare nel nostro gruppo. Chi dimostra scarso interesse e scarsa voglia di imparare raramente può diventare un insegnante. per insegnare bene il primo strumento del mestiere è la capacità di imparare e la curiosità

Corsi di inglese per bambini: progressi che possiamo aspettarci dal corso annuale

Molti genitori ci chiedono: ma cosa imparerà alla fine dell'anno?

Ovviamente dipende moltissimo dal singolo bambino ed inoltre dipende dal livello iniziale, nonché dall'esposizione che deve essere sostenuta tra una lezione e l'altra.

Tuttavia, possiamo sicuramente dire che nel giro di un anno di corso di inglese (normalmente 25 lezioni + la prova) il bambino dovrebbe migliorare in questi aspetti linguistici:

  • ampliamento del vocabolario: i bambini dovrebbero imparare decine di nuove parole. Non tutte le parole saranno apprese consapevolmente ma alcune saranno acquisite inconsciamente, ovvero riconosciute nel contesto quando vengono ascoltate ma non prodotte in prima persona e non tradotte  in italiano.
  • ampliamento del bagaglio di funzioni comunicative: noi non insegniamo mai la parola isolata bensì sempre la parola nel contesto della frase. Per questo, oltre alle singole parole, i bambini dovrebbero essere in grado di imparare una serie di frasi negative, interrogative e affermative, che vengono usate per comunicare. Non sempre i bambini saranno in grado di produrle, tuttavia saranno in grado di comprenderle nel contesto.
  • miglioramento del riconoscimento della parola scritta: noi non iniziamo subito con la letto-scrittura, perchè crediamo che prima di iniziare a leggere e scrivere i bambini debbano avere consolidato un vocabolario comunicativo in forma orale. Tuttavia, esponiamo i bambini alle parole scritte, che possono memorizzare tramite memoria visiva. Questo è uno stadio di pre-literacy molto importante che a nostro avviso aiuta poi la successiva alfabetizzazione. Se i bambini hanno modo di vedere le parole scritte e associarle al suono della lingua con sufficiente frequenza, si costruiscono inconsciamente dei pattern che effettivamente anticipano le competenze necessarie per iniziare un programma di phonics. Questo può essere fatto in modo ludico, con giochi di carte che recano il nome scritto sotto la figura, oppure con il karaoke o gli audiobook.

Ancora più importante è il fatto che durante il percorso il bambino costruisce una esperienza positiva con l'inglese, che lo stimoli a cercare ulteriori esperienze di apprendimento. Il primo fine del corso di inglese nell'infanzia è la creazione di una motivazione positiva e di una autostima che permette al bambino di ripetere ancora e ancora ciò che gli consente di assimilare la lingua.

Corsi di inglese per bambini e ragazzi: costruire un percorso e certificare gli obiettivi raggiunti negli anni

Il percorso  di apprendimento del linguaggio dura anni. Noi crediamo che sia molto importante costruire un orizzonte di obiettivi, in modo che  anno dopo anno ci sia u  reale progresso in tutte le abilità.

Noi crediamo che il percorso Cambridge sia un buon modo per strutturare il percorso negli anni: le certificazioni per bambini sono tagliate opportunamente per un graduale sviluppo delle 4 abilità (leggere, scrivere, ascoltare e parlare), e i materiali didattici proposti sono adeguati e divertenti. Il percorso si struttura così:

  • Starters: livello Beginners. Costruisce le basi della comprensione all'ascolto e scritta, ed inoltre insegna un primo bagaglio di oltre 600 parole e le fondamentali strutture comunicative-grammaticali. Prevede un colloquio in lingua semplice, che contempla la capacità di presentarsi e mostrare una basico conversazione. Si può fare dai 7 anni in su.
  • Movers: livello A1. Consolida le basi della comprensione e della produzione scritta, con alcune fondamentali strutture grammaticali. Prevede un colloquio con domande e risposte. Consolida un vocabolario abbastanza ampio.
  • Flyers o KET. Entrambi gli esami sono al livello A2, ma il Flyers è un esame per bambini, mentre il KET ha una struttura già adulta. Prevedono un vocabolario ed un repertorio di funzioni comunicative e grammaticali già sofisticato abbastanza per produrre comprendere semplici testi, fare domande, desumere dati e informazioni impliciti, usare adeguatamente congiunzioni, preposizioni, verbi al presente e passato.
  • PET: livello B1. Prevede ormai una competenza "adulta" di parole, strutture grammaticali abbastanza complesse (tutti i tempi verbali), capacità di costruire un testo e comptrenderlo, esprimendo opinioni e facendo inferenze.

Oltre al PET andiamo nella competenza avanzata, ovvero agli esami First (livello B2), IELTS e CAE, che giudichiamo adatti ad adulti. Molti bambini hanno iniziato il loro percorso con noi partendo da un corso di conversazione per poi passare agli esami, che hanno fatto anno dopo anno fino ad arrivare a livelli avanzati della lingua.​

Tuttavia, le nostre lezioni non sono mai interamente dedicati alla preparazione dell'esame, perchè abbiamo stabilito che in ogni nostro intervento ci sarà sempre una parte dedicata alla comunicazione informale. 

Corsi di inglese per bambini: tariffe

Le tariffe dei nostri corsi di inglese sono trasparenti e convenienti

  • Il corso annuale costa 900 Euro (36 Euro/ora)
  • Non ci sono tariffe ulteriori di iscrizione
  • Se siete un piccolo gruppo di bambini di età omogenea, potete condividere la spesa. In questo modo, se organizzate una coppia di bimbi coetanei, ognuno pagherà solo la metà del corso, senza ulteriori supplementi , se siete in 3 ognuno ne pagherà un terzo senza supplementi. 
  • Ci sono specifiche regole per i gruppi: accettiamo massimo 2 bambini fino all'età di 7 anni, un massimo di 3 bambini dagli 8 anni ed un massimo di 4 bambini dai 10 anni.

 

 

Condizioni di vendita

Trovate qui il dettaglio delle condizioni di vendita, ma è importante ricordare che:

  • il pacchetto annuale è di 25 lezioni. Se si comincia a gennaio o in altre parti dell'anno, il numero delle lezioni è inferiore ma i pacchetti sono comunque creati per arrivare a fine maggio
  • seguiamo il calendario scolastico
  • la prova o le prove si aggiungono al pacchetto (quindi un pacchetto più una prova sono 25 + 1 lezione = 26 lezioni). Le prove non sono impegnative rispetto all'acquisto del corso di inglese, ma sono a pagamento (al medesimo costo della lezione)
  • le prove si fanno senza soluzione di continuità rispetto al pacchetto (il corso inizia la settimana successiva alla prova)
  • per fare la prova dobbiamo sapere quale sarà giorno e orario del corso, al fine di presentarvi l'insegnante che vi seguirà durante il corso
  • c'è un numero flessibile di lezioni di prova (minimo 1, massimo 5) che deve essere concordato in anticipo. Se non concordato e in assenza di ulteriori comunicazioni, si dà per scontato che si farà una lezione di prova e la lezione successiva sarà direttamente la lezione numero 1 del pacchetto.
  • Se non si conferma l'insegnante dopo la prova, bisogna contattarci esplicitamente. in assenza di comunicazioni, si dà per scontato che l'insegnante sia stato approvato e il pacchetto confermato
  • una volta confermato il pacchetto, fatte salve le modalità di recesso, non si può interrompere (o comunque il pagamento è interamente dovuto)

 

Cancellazione delle lezioni

Se il cliente deve cancellare o spostare una lezione richiediamo un preavviso minimo di 24 ore. Se il cliente sposta o cancella la lezione senza questo preavviso, la lezione viene pagata come se fosse stata effettuata.

Se l'insegnante è in malattia o ha una motivazione valida di famiglia o studio, può cancellare la lezione, che sarà recuperata.

Se il cliente cancella la lezione con il dovuto preavviso, si recupera in coda . C'è però l'obbligo di non andare oltre 4 settimane dalla fine del corso quindi non si possono cancellare più di 4 lezioni all'anno (sul pacchetto di 25).

 

Condizioni di pagamento

Noi proponiamo queste condizioni di pagamento​:

  • si paga dopo la lezione di prova
  • si paga solo via bonifico a ricezione fattura, i docenti non accettano contanti
  • se il corso viene confermato, la prima fattura viene emessa per prova + 50% del corso e la seconda fattura per il 50% restante. le fatture si emettono in anticipo, non dopo l'erogazione del corso.
  • il fatto che suddividiamo il costo in 2 tranches non vuole dire che l'impegno è solo per metà corso. L'impegno è per il corso come da preventivo, la divisione a metà è solo una forma rateizzata di pagamento.

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