Abbiamo deciso di raccogliere qui le vostre recensioni pubbliche. Ascoltiamo quello che raccontate di noi, e usiamo il feedback per progredire nel nostro lavoro.
Siamo grati ai moltissimi docenti che hanno voluto lasciare la propria testimonianza, perché il nostro metodo sperimentale è nato tra le pagine dei volumi universitari, ma diventa veramente vivo e utile solo nelle vostri classi, tra le mani vostre e dei vostri alunni.
La fiducia che ci avete accordato nello scegliere un approccio radicalmente innovativo è impagabile. La passione che abbiamo condiviso è in assoluto l’aspetto più gratificante del mio lavoro.
Sommando quelle pubblicate su Trustpilot, Google Maps e Facebook
Concorso 2025 sulle Buone Prassi Inclusive
Formati ogni anno
Il nostro percorso per garantire ai bambini l'accesso ad una didattica migliore
Open Minds nasce nel 2004
A Partire dal 2023
L’area docenti è lo spazio di questo sito dedicato all’interattività.
L’iscrizione è gratuita, ma dà molti vantaggi. Pensalo come un hub, dal quale potrai:
Hai delle domande? Vuoi un consiglio sul tuo caso o un problema glottodidattico che riscontri nella tua classe? Siamo appassionati di tutto ciò, e felici di aiutarti! Contattaci per una consulenza gratuita!
Basta che scegli uno slot tra quelli disponibili. Riceverai una mail con la conferma dell’appuntamento su meet.
Docente presso IC G.B. Rubini
“Lo scorso anno ero in cerca di una formazione metodologica che fosse innovativa e mi sono imbattuta nel fantastico team di Open Minds.
Da subito mi ha stuzzicato il loro approccio scientificamente fondato, rispondente ai metodi anglosassoni di insegnamento della letto- scrittura.
Ho studiato e impiegato sia Handy English sia Beat&Build (1 e 2).
La base fonologica e l’attenzione al riconoscimento e all’articolazione dei fonemi hanno davvero fornito un quid più autentico al lavoro con i bambini. Dopotutto, si tratta della naturale modalità con cui apprendiamo anche la nostra lingua madre. Grazie a questo approccio, gli alunni stanno affinando le loro listening and speaking skills… persino quei bambini che erano giunti in classe prima con qualche difficoltà di pronuncia anche in italiano.
Nella fase di apprendimento della lettura, il percorso graduale riduce al minimo il margine di errore iniziale.
La parte di sentence building, poi, permette di manipolare il lessico, collocando i sintagmi in modo consapevole, senza dover imparare le espressioni a memoria e potendo replicare le strutture anche con l’introduzione dei vocaboli nuovi.
Continuerò a seguire i loro corsi, anche con altre proposte del loro ampio ventaglio formativo.”
Docente presso ICS Floreste Malfer - Garda
“Il metodo Beat and Build e l’intera offerta formativa di Open-Minds per la scuola primaria sono risorse preziose e straordinariamente efficaci. Il loro punto di forza? Un mix perfetto di buonsenso, osservazione sul campo e anni di esperienza nella progettazione didattica, il tutto veicolato da un approccio generoso e appassionato.
Per me, Beat and Build è una vera “salvezza” in classe, e credo lo sia anche per i bambini: è un metodo che regala loro coinvolgimento, flessibilità e consapevolezza. Finalmente possiamo dire addio alle sterili liste di vocaboli imparate a memoria; con questo approccio siamo davvero su un altro pianeta!
Un ringraziamento speciale va a Claudia Adamo per la sua immensa passione, la disponibilità e quella pragmatica chiarezza che fa la differenza nel lavoro quotidiano. Open-Minds porta nelle scuole una “piccola grande rivoluzione”, necessaria per insegnare l’inglese in modo autentico e generare nei bambini una reale attivazione della lingua.”
Docente presso ICS Borgo Val di Taro
“Sono venuta a conoscenza del percorso Beat and Build durante un corso di formazione gratuito con Claudia, l’ideatrice, grazie all’entusiasmo e alla passione con la quale lo ha presentato.
L’ho provato quasi subito con i miei alunni (dicembre). Siamo in seconda ma le basi erano veramente molto molto basse. Avevo 3/4 bambini che era come se “rifiutassero” inglese. In particolare due di loro, molto bravini in generale, avevano una sorta di paura – confermata dai genitori- per la quale non aprivano bocca.
Tutto è cambiato già con la prima lezione di BB1.
E’ un metodo che aiuta i bambini nella produzione autonoma di frasi. I miei bambini hanno fatto un miglioramento e i progressi li ho visti dopo poche lezioni. Si ricordavano i nuovi vocaboli e hanno iniziato autonomamente a sperimentare “ipotesi linguistiche”! Addirittura è partita da loro la proposta di aggiungere altri “cartellini” con i nomi delle cose che già sapevano (classroom objects x esempio).
Tutti i bambini amano mettersi in gioco formando nuove frasi, anche quelli che non ne volevano sapere di inglese! Io ogni giorno ringrazio Claudia perché questo lavoro mi ha permesso di ottenere un livello di padronanza dei vocaboli e delle semplici strutture della frase fatti fino ad ora, che mai avrei creduto possibile. Ma ancora di più la ringrazio perché ora TUTTI i miei alunni si sentono bravi in inglese! GRAZIEEEEEE!”
Docente presso ICS Ala
“Esperienza favolosa di formazione per mettere in atto una nuova modalità di insegnare inglese alla primaria. Mi sta veramente aprendo un mondo nuovo e inclusivo. Parlo sia da mamma (bimbo che ha fatto la prima elementare con questo metodo…fantastico!) sia da maestra (sto cercando di studiare al fine di metterlo in pratica nelle mie classi).”
Docente presso ICS Marano
“Sono un’insegnante di scuola primaria e sto utilizzando il metodo Beat and Build in una classe seconda, con risultati davvero sorprendenti.
Il percorso è molto ben strutturato, inoltre offre agli insegnanti grande sicurezza e consapevolezza nel lavoro in classe.
Già dalla prima lezione, i bambini hanno iniziato a comporre frasi manipolando le cards, mostrando entusiasmo, curiosità e una partecipazione attiva.
Ciò che amo di più di questo metodo è la sua inclusività: tutti i bambini partecipano alle lezioni e si sentono coinvolti, valorizzati e messi nelle condizioni di apprendere con successo. Apprezzo moltissimo anche l’uso della musicalità e della ritmica, elementi fortemente presenti alla base della metodologia, così naturali e stimolanti per i bambini.
Inoltre, Claudia ci segue con grande attenzione, proponendo costantemente corsi di approfondimento e rispondendo con tempestività e disponibilità a qualsiasi dubbio o necessità.
È un metodo che spero di poter approfondire sempre di più e che consiglio con convinzione!”
Docente presso ICS Malgesini
“Sono un’insegnante di scuola primaria,ho utilizzato Beat and Build in una classe seconda, con risultati sorprendenti.(In realtà, dopo aver letto e analizzato Handy English – che rappresenta un po’ la teoria e la metodologia da cui nasce Beat and Build – non vedevo l’ora che uscisse questo nuovo libro, perché sapevo che avrebbe rivoluzionato il mio modo di insegnare inglese.)
Il percorso è chiaro, ben strutturato, e ha trasmesso anche a me grande sicurezza e consapevolezza. Già dalla prima lezione, i bambini hanno iniziato a comporre frasi manipolando le cards, con entusiasmo e partecipazione.
Alla fine dell’anno scolastico, tutti gli alunni padroneggiavano circa cento parole, riuscendo a strutturare frasi in modo autonomo.
La qualità più preziosa del metodo è l’inclusività: nessun bambino resta indietro. Tutti si sentono coinvolti, valorizzati e messi nella condizione di apprendere con successo.
Un metodo che consiglio con convinzione!”
Docente presso ICS Borgo Sesia
” Finalmente corsi di formazione e materiali che servono veramente per cambiare il modo di insegnare l’Inglese curando al tempo stesso l’apprendimento delle insegnanti . Come si suol dire: Good job!!!!!
Titolare scuola di lingue Logikacreativa
“La formazione di Open Minds è quello che cercavo ormai da tempo in qualità di insegnante di inglese. I corsi mi sono stati utilissimi per insegnare ai più piccoli, ma non nego che ne ho tratto vantaggio anche per la didattica dei più grandi. Mi trovo pienamente in linea con la loro formazione perché mette al centro la fonetica, i suoni. E questo in Italia non lo si faceva ancora alle elementari (e nemmeno dopo), a parte qualche rara eccezione. Onestamente ho trovato più utili i loro corsi che altri acquistati da enti molto conosciuti. Consiglio assolutamente i corsi di open Minds perché credo che tutte le insegnanti dovrebbe ricevere una tale formazione in didattica.”
Docente presso ICS Cuneo
“Con OPEN minds ho davvero aperto la mente! Come insegnante ho trovato i corsi molto validi e li consiglio a chi come me è in cerca di metodologie nuove e veramente adatte ai bambini italiani. Imparare una seconda lingua secondo un metodo naturale ma basato su evidenze scientifiche. Finalmente in classe so cosa devo fare e soprattutto so perché. E i bambini imparano presto a esprimersi con frasi complete con grande soddisfazione.”
Docente presso ICS Maccarese
“Ho partecipato al corso “Insegnare pronuncia e letto-scrittura dell’inglese”, un corso bellissimo, ricchissimo per contenuti, dalle solide basi scientifiche, e di indicazioni metodologiche pratiche, esemplificate chiaramente sia durante le lezioni in sincrono, sia nei numerosi video condivisi, a nostra disposizione permanente.
L’insegnante Claudia è stata molto disponibile, pronta a chiarire dubbi all’inizio e alla fine delle lezioni, ed ha condiviso con noi la sua vasta competenza linguistica, con grande passione e con attenzione alla pratica didattica contingente.
È stato il corso che avrei voluto frequentare da quando ho iniziato a insegnare inglese nella scuola primaria! Un corso che colma un vuoto, che si avverte specialmente nella scuola primaria, relativo appunto alle regole sulla pronuncia della lingua e quindi alla possibilità di comprendere e farsi capire per comunicare. Il tutto attraverso metodi adatti ai bambini, spesso giocosi. Consiglio vivamente il corso a tutti gli insegnanti di lingua inglese! Complimenti e un grazie sentito alla nostra appassionata insegnante Claudia! “
Docente presso ICS Via Anagni RM
“Un corso straordinario grazie all’enorme competenza di Claudia: ciò che mi ha colpito è il suo approccio scientifico all’apprendimento della lingua inglese e un ricco bagaglio di esperienza che inevitabilmente traspare dalle sue parole.
Ho seguito il corso di Lettoscrittura e Multisensory: veramente favolosi per maturare competenze didattiche a scuola.
Altro elemento che mi ha colpito l’analisi critica di alcuni approcci, purtroppo, diffusi a scuola ma inefficaci. Continuerò a formarmi come docente presso questa scuola che ritengo sia il massimo per la formazione professionale.
Claudia ti guida alla scoperta de meccanismi sottesi all’apprendimento linguistico ed è interessantissima la metodologia che ne è alla base e da lei suggerita, basata sui sensi e sul gioco ma soprattutto sulla chiarezza e sulla gradualità della proposta didattica cosa che in molti testi scolastici manca totalmente!!! Finalmente un punto di riferimento, ho trovato, detto schiettamente, “il bandolo della matassa” per orientarmi nella progettazione delle lezioni con i bambini.
Davvero complimenti e un grazie infinito!!!!!”
Psicomotricista
“Ho acquistato il corso “insegnare inglese ai bambini di 3/6 anni” ed ho trovato la formazione ottima sotto tutti i punti di vista.
Sono una psicomotricista ed ho lavorato in asili bilingue e scuole internazionali. Il materiale fornito da Open Minds è il migliore che abbia trovato finora sul mercato.
È completo, parte dalle tappe di sviluppo del bambino, è vario e molto ben strutturato.
Ringrazio di cuore Claudia Adamo, per la sua grande disponibilità e professionalità.”
Link alla recensione
Abbiamo deciso di raccogliere qui le vostre recensioni pubbliche. Ascoltiamo quello che raccontate di noi, e usiamo il feedback per progredire nel nostro lavoro.
Siamo grati ai moltissimi docenti che hanno voluto lasciare la propria testimonianza, perché il nostro metodo sperimentale è nato tra le pagine dei volumi universitari, ma diventa veramente vivo e utile solo nelle vostri classi, tra le mani vostre e dei vostri alunni.
La fiducia che ci avete accordato nello scegliere un approccio radicalmente innovativo è impagabile. La passione che abbiamo condiviso è in assoluto l’aspetto più gratificante del mio lavoro.
Sommando quelle pubblicate su Trustpilot, Google Maps e Facebook
Concorso 2025 sulle Buone Prassi Inclusive
Formati ogni anno
Il nostro percorso per garantire ai bambini l'accesso ad una didattica migliore
Open Minds nasce nel 2004
A Partire dal 2023
L’area docenti è lo spazio di questo sito dedicato all’interattività.
L’iscrizione è gratuita, ma dà molti vantaggi. Pensalo come un hub, dal quale potrai:
Hai delle domande? Vuoi un consiglio sul tuo caso o un problema glottodidattico che riscontri nella tua classe? Siamo appassionati di tutto ciò, e felici di aiutarti! Contattaci per una consulenza gratuita!
Basta che scegli uno slot tra quelli disponibili. Riceverai una mail con la conferma dell’appuntamento su meet.
Docente presso IC G.B. Rubini
“Lo scorso anno ero in cerca di una formazione metodologica che fosse innovativa e mi sono imbattuta nel fantastico team di Open Minds.
Da subito mi ha stuzzicato il loro approccio scientificamente fondato, rispondente ai metodi anglosassoni di insegnamento della letto- scrittura.
Ho studiato e impiegato sia Handy English sia Beat&Build (1 e 2).
La base fonologica e l’attenzione al riconoscimento e all’articolazione dei fonemi hanno davvero fornito un quid più autentico al lavoro con i bambini. Dopotutto, si tratta della naturale modalità con cui apprendiamo anche la nostra lingua madre. Grazie a questo approccio, gli alunni stanno affinando le loro listening and speaking skills… persino quei bambini che erano giunti in classe prima con qualche difficoltà di pronuncia anche in italiano.
Nella fase di apprendimento della lettura, il percorso graduale riduce al minimo il margine di errore iniziale.
La parte di sentence building, poi, permette di manipolare il lessico, collocando i sintagmi in modo consapevole, senza dover imparare le espressioni a memoria e potendo replicare le strutture anche con l’introduzione dei vocaboli nuovi.
Continuerò a seguire i loro corsi, anche con altre proposte del loro ampio ventaglio formativo.”
Docente presso ICS Floreste Malfer - Garda
“Il metodo Beat and Build e l’intera offerta formativa di Open-Minds per la scuola primaria sono risorse preziose e straordinariamente efficaci. Il loro punto di forza? Un mix perfetto di buonsenso, osservazione sul campo e anni di esperienza nella progettazione didattica, il tutto veicolato da un approccio generoso e appassionato.
Per me, Beat and Build è una vera “salvezza” in classe, e credo lo sia anche per i bambini: è un metodo che regala loro coinvolgimento, flessibilità e consapevolezza. Finalmente possiamo dire addio alle sterili liste di vocaboli imparate a memoria; con questo approccio siamo davvero su un altro pianeta!
Un ringraziamento speciale va a Claudia Adamo per la sua immensa passione, la disponibilità e quella pragmatica chiarezza che fa la differenza nel lavoro quotidiano. Open-Minds porta nelle scuole una “piccola grande rivoluzione”, necessaria per insegnare l’inglese in modo autentico e generare nei bambini una reale attivazione della lingua.”
Docente presso ICS Borgo Val di Taro
“Sono venuta a conoscenza del percorso Beat and Build durante un corso di formazione gratuito con Claudia, l’ideatrice, grazie all’entusiasmo e alla passione con la quale lo ha presentato.
L’ho provato quasi subito con i miei alunni (dicembre). Siamo in seconda ma le basi erano veramente molto molto basse. Avevo 3/4 bambini che era come se “rifiutassero” inglese. In particolare due di loro, molto bravini in generale, avevano una sorta di paura – confermata dai genitori- per la quale non aprivano bocca.
Tutto è cambiato già con la prima lezione di BB1.
E’ un metodo che aiuta i bambini nella produzione autonoma di frasi. I miei bambini hanno fatto un miglioramento e i progressi li ho visti dopo poche lezioni. Si ricordavano i nuovi vocaboli e hanno iniziato autonomamente a sperimentare “ipotesi linguistiche”! Addirittura è partita da loro la proposta di aggiungere altri “cartellini” con i nomi delle cose che già sapevano (classroom objects x esempio).
Tutti i bambini amano mettersi in gioco formando nuove frasi, anche quelli che non ne volevano sapere di inglese! Io ogni giorno ringrazio Claudia perché questo lavoro mi ha permesso di ottenere un livello di padronanza dei vocaboli e delle semplici strutture della frase fatti fino ad ora, che mai avrei creduto possibile. Ma ancora di più la ringrazio perché ora TUTTI i miei alunni si sentono bravi in inglese! GRAZIEEEEEE!”
Docente presso ICS Ala
“Esperienza favolosa di formazione per mettere in atto una nuova modalità di insegnare inglese alla primaria. Mi sta veramente aprendo un mondo nuovo e inclusivo. Parlo sia da mamma (bimbo che ha fatto la prima elementare con questo metodo…fantastico!) sia da maestra (sto cercando di studiare al fine di metterlo in pratica nelle mie classi).”
Docente presso ICS Marano
“Sono un’insegnante di scuola primaria e sto utilizzando il metodo Beat and Build in una classe seconda, con risultati davvero sorprendenti.
Il percorso è molto ben strutturato, inoltre offre agli insegnanti grande sicurezza e consapevolezza nel lavoro in classe.
Già dalla prima lezione, i bambini hanno iniziato a comporre frasi manipolando le cards, mostrando entusiasmo, curiosità e una partecipazione attiva.
Ciò che amo di più di questo metodo è la sua inclusività: tutti i bambini partecipano alle lezioni e si sentono coinvolti, valorizzati e messi nelle condizioni di apprendere con successo. Apprezzo moltissimo anche l’uso della musicalità e della ritmica, elementi fortemente presenti alla base della metodologia, così naturali e stimolanti per i bambini.
Inoltre, Claudia ci segue con grande attenzione, proponendo costantemente corsi di approfondimento e rispondendo con tempestività e disponibilità a qualsiasi dubbio o necessità.
È un metodo che spero di poter approfondire sempre di più e che consiglio con convinzione!”
Docente presso ICS Malgesini
“Sono un’insegnante di scuola primaria,ho utilizzato Beat and Build in una classe seconda, con risultati sorprendenti.(In realtà, dopo aver letto e analizzato Handy English – che rappresenta un po’ la teoria e la metodologia da cui nasce Beat and Build – non vedevo l’ora che uscisse questo nuovo libro, perché sapevo che avrebbe rivoluzionato il mio modo di insegnare inglese.)
Il percorso è chiaro, ben strutturato, e ha trasmesso anche a me grande sicurezza e consapevolezza. Già dalla prima lezione, i bambini hanno iniziato a comporre frasi manipolando le cards, con entusiasmo e partecipazione.
Alla fine dell’anno scolastico, tutti gli alunni padroneggiavano circa cento parole, riuscendo a strutturare frasi in modo autonomo.
La qualità più preziosa del metodo è l’inclusività: nessun bambino resta indietro. Tutti si sentono coinvolti, valorizzati e messi nella condizione di apprendere con successo.
Un metodo che consiglio con convinzione!”
Docente presso ICS Borgo Sesia
” Finalmente corsi di formazione e materiali che servono veramente per cambiare il modo di insegnare l’Inglese curando al tempo stesso l’apprendimento delle insegnanti . Come si suol dire: Good job!!!!!
Titolare scuola di lingue Logikacreativa
“La formazione di Open Minds è quello che cercavo ormai da tempo in qualità di insegnante di inglese. I corsi mi sono stati utilissimi per insegnare ai più piccoli, ma non nego che ne ho tratto vantaggio anche per la didattica dei più grandi. Mi trovo pienamente in linea con la loro formazione perché mette al centro la fonetica, i suoni. E questo in Italia non lo si faceva ancora alle elementari (e nemmeno dopo), a parte qualche rara eccezione. Onestamente ho trovato più utili i loro corsi che altri acquistati da enti molto conosciuti. Consiglio assolutamente i corsi di open Minds perché credo che tutte le insegnanti dovrebbe ricevere una tale formazione in didattica.”
Docente presso ICS Cuneo
“Con OPEN minds ho davvero aperto la mente! Come insegnante ho trovato i corsi molto validi e li consiglio a chi come me è in cerca di metodologie nuove e veramente adatte ai bambini italiani. Imparare una seconda lingua secondo un metodo naturale ma basato su evidenze scientifiche. Finalmente in classe so cosa devo fare e soprattutto so perché. E i bambini imparano presto a esprimersi con frasi complete con grande soddisfazione.”
Docente presso ICS Maccarese
“Ho partecipato al corso “Insegnare pronuncia e letto-scrittura dell’inglese”, un corso bellissimo, ricchissimo per contenuti, dalle solide basi scientifiche, e di indicazioni metodologiche pratiche, esemplificate chiaramente sia durante le lezioni in sincrono, sia nei numerosi video condivisi, a nostra disposizione permanente.
L’insegnante Claudia è stata molto disponibile, pronta a chiarire dubbi all’inizio e alla fine delle lezioni, ed ha condiviso con noi la sua vasta competenza linguistica, con grande passione e con attenzione alla pratica didattica contingente.
È stato il corso che avrei voluto frequentare da quando ho iniziato a insegnare inglese nella scuola primaria! Un corso che colma un vuoto, che si avverte specialmente nella scuola primaria, relativo appunto alle regole sulla pronuncia della lingua e quindi alla possibilità di comprendere e farsi capire per comunicare. Il tutto attraverso metodi adatti ai bambini, spesso giocosi. Consiglio vivamente il corso a tutti gli insegnanti di lingua inglese! Complimenti e un grazie sentito alla nostra appassionata insegnante Claudia! “
Docente presso ICS Via Anagni RM
“Un corso straordinario grazie all’enorme competenza di Claudia: ciò che mi ha colpito è il suo approccio scientifico all’apprendimento della lingua inglese e un ricco bagaglio di esperienza che inevitabilmente traspare dalle sue parole.
Ho seguito il corso di Lettoscrittura e Multisensory: veramente favolosi per maturare competenze didattiche a scuola.
Altro elemento che mi ha colpito l’analisi critica di alcuni approcci, purtroppo, diffusi a scuola ma inefficaci. Continuerò a formarmi come docente presso questa scuola che ritengo sia il massimo per la formazione professionale.
Claudia ti guida alla scoperta de meccanismi sottesi all’apprendimento linguistico ed è interessantissima la metodologia che ne è alla base e da lei suggerita, basata sui sensi e sul gioco ma soprattutto sulla chiarezza e sulla gradualità della proposta didattica cosa che in molti testi scolastici manca totalmente!!! Finalmente un punto di riferimento, ho trovato, detto schiettamente, “il bandolo della matassa” per orientarmi nella progettazione delle lezioni con i bambini.
Davvero complimenti e un grazie infinito!!!!!”
Psicomotricista
“Ho acquistato il corso “insegnare inglese ai bambini di 3/6 anni” ed ho trovato la formazione ottima sotto tutti i punti di vista.
Sono una psicomotricista ed ho lavorato in asili bilingue e scuole internazionali. Il materiale fornito da Open Minds è il migliore che abbia trovato finora sul mercato.
È completo, parte dalle tappe di sviluppo del bambino, è vario e molto ben strutturato.
Ringrazio di cuore Claudia Adamo, per la sua grande disponibilità e professionalità.”
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