{"id":549,"date":"2022-11-28T17:13:59","date_gmt":"2022-11-28T16:13:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.open-minds.it\/esercizi-inglese\/?page_id=549"},"modified":"2023-01-20T16:57:09","modified_gmt":"2023-01-20T15:57:09","slug":"flyers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.open-minds.it\/esercizi-inglese\/a2\/flyers\/","title":{"rendered":"Flyers"},"content":{"rendered":"\t\t
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Livello Inglese A2 > Flyers<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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La certificazione Flyers<\/strong>\u00a0 \u00e8 la pi\u00f9 avanzata tra quelle destinate ai bambini e certifica il raggiungimento del livello di inglese A2<\/a> secondo il framework europeo.<\/p>

Non tutti i bambini sono in grado di fare il Flyers<\/strong> alla fine delle elementari soprattutto perch\u00e9 a livello grammaticale prevede argomenti come i passati (inclusa la consapevolezza nell\u2019uso contrastivo di simple past\/present perfect)\u00a0 e le forme contratte, nonch\u00e9 i verbi modali might\/may\/could.<\/p>

Anche dal punto di vista del bagaglio lessicale, le richieste dell\u2019esame non sono banali, anche se i topics sono quelli che ricorrono nei programmi ministeriali delle scuole primarie (numeri fino a 100, parti del corpo, animali, vestiario, cibi, parti della casa etc)<\/p>

Esame Flyers di Cambridge : Listening test<\/h2>

Durata: 25 minuti<\/p>

Parte<\/td>Compito<\/td>Azione richiesta<\/td><\/tr>
1<\/td>

In questo compito il bambino deve guardare delle immagini che mostrano svariate persone fare cose diverse.<\/p>

Sono indicati anche i nomi delle persone in box sottostanti: ascoltando il dialogo il candidato unisce il nome alla descrizione dell\u2019azione.<\/p><\/td>

la comprensione del testo si fa con un esercizio di matching<\/td><\/tr>
2<\/td>In questo compito il bambino deve prendere nota mentre ascolta un testo e rispondere a 5 domande.<\/td>Viene richiesto di scrivere la risposta (si tratta di scrivere delle parole e dei numeri). Lo spelling \u00e8 considerato<\/td><\/tr>
3<\/td>Ascoltando il testo il candidato fa un esercizio di comprensione a scelta multipla, associando le immagini corrispondenti con lettere dell\u2019alfabeto.<\/td>la comprensione del testo passa per un esercizio di matching (lo studente deve scrivere la lettera giusta nel box giusto)<\/td><\/tr>
4<\/td>Ascoltando 5 diverse conversazioni registrate il candidato deve rispondere a 5 domande chiuse a scelta multipla, ticcando sulla immagine corretta.<\/td>Esercizio a crocette (scelta multipla)<\/td><\/tr>
5<\/td>Dopo avere ascoltato il brano il candidato colora e scrive secondo le istruzioni date: dovr\u00e0 colorare un oggetto, disegnare un oggetto e scrivere una parola.<\/td>Viene verificata la comprensione con alcune istruzioni che richiedono di colorare una parte del disegno e scrivere delle parole in risposta alle domande.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>

Qui puoi trovare le simulazioni del test di listening del Flyers <\/a><\/p>

Raccomandazione agli insegnanti per la preparazione del Listening Test\/Flyers<\/h3>

Insegnate ai bambini a riflettere prima di rispondere e non dare le risposte senza avere controllato, oltre che il messaggio sia giusto, anche la coerenza grammaticale della frase (ad esempio, singolare e plurale) Fate molta pratica sui tempi dei verbi semplici e continui.<\/p>

Alcune risposte potrebbero essere \u201ctricky<\/em>\u201d quindi ricontrollate sempre tutto. Ai bambini pu\u00f2 essere richiesto di fare delle inferenze logiche.<\/p>

Qui trovi i sample test del Flyers da scaricare <\/a><\/p>

<\/span>Flyers di Cambridge: Reading and writing<\/h2>

Durata:40 minuti<\/p>

Parte<\/td>Compito<\/td>Azione richiesta<\/td><\/tr>
1<\/td>

I candidati hanno da analizzare 15 parole che devono correlare con 10 definizioni.<\/p>

Non ci sono illustrazioni in aiuto.I bambini devono collegare correttamente le 10 parole e definizioni<\/p><\/td>

Le richieste so no inerenti la comprensione del testo e la copiatura corretta, senza errori di spelling.<\/p>

Poich\u00e8 ci sono piu parole che definizioni, \u00e8 necessario che il bambino capisca davvero ci\u00f2 che legge per potere operare la scelta giusta.<\/p><\/td><\/tr>

2<\/td>

I bambini guardano una immagine e leggono 7 frasi \u2013 alcune di queste correttamente descrivono la immagine, altre invece no.<\/p>

\u00a0<\/p><\/td>

I bambini devono scegliere il passaggio giusto tra quelli proposti<\/td><\/tr>
3<\/td>

Lettura di un dialogo, nel quale mancano le repliche. Devono selezionare da un box le repliche mancanti e scriverle nel gap.<\/p>

Infine si deve scegliere il titolo corretto per il testo, scegliendo tra tre possibilit\u00e0.<\/p><\/td>

I bambini devono scegliere il passaggio corretto tra diversi proposti e poi selezionare il titolo che meglio si addice al passaggio nella sua interezza<\/td><\/tr>
4<\/td>

Testo con dei gap da riempire con parole che sono poste in un box a parte (ce ne sono 2 extra per rendere pi\u00f9 difficile l\u2019esercizio).<\/p>

Ci sono tra i verbi anche presenti e passati da scegliere. Nella riscrittura delle parole copiate dal box, \u00e8 fondamentale che lo spelling sia corretto.<\/p><\/td>

I bambini devono scegliere e copiare correttamente le parole adatte.<\/td><\/tr>
5<\/td>I bambini leggono una storia e devono completare delle frasi con 1, 2 o 3 parole. C\u2019\u00e8 una immagine che aiuta a comprendere cosa \u00e8 richiesto.<\/td>E\u2019 richiesta la formazione di frasi corrette<\/td><\/tr>
6<\/td>\u00a0 Ai bambini vien proposto un testo, che contiene 10 gap , e i bambini devono scegliere come riempire i vuoti (con 3 possibilit\u00e0 tra cui selezionare).<\/td>E\u2019 richiesta la selezione di parole<\/td><\/tr>
7<\/td>Testo con gaps da riempire (pu\u00f2 essere un dialogo o una lettera). Non Ci sar\u00e0 l\u2019aiuto del box. I bambini sono aiutati solo dalle sequenze di immagini<\/td>E\u2019 richiesta la formazione di frasi corrette<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>

Qui puoi trovare i test Flyers in formato PDF da scaricare<\/a><\/p>

accomandazioni agli insegnanti<\/h3>

I bambini devono essere incoraggiati a leggere tutto il testo prima di dare le risposte ed evitare la impulsivit\u00e0. Gli aiuti sono sempre ridondanti, ovvero ci sono sempre parole che NON devono essere usate. la selezione non \u00e8 ovvia e richiede piccole inferenze logiche.<\/p>

Attenzione agli articoli e ai plurali.<\/p>

Il lessico deve essere studiato bene, sia come significato che come spelling.<\/p>

Attenzione ai countable\/uncountable<\/em>.<\/p>

Dovranno dimostrare di conoscere molte parole e anche il contesto adatto nel quale usarlo.<\/p>

Sono richiesti i paradigmi dei verbi irregolari<\/a><\/p>

Flyers di Cambridge: Speaking<\/h2>

Durata: 7-9 minuti<\/p>

Parte<\/td>Compito<\/td>Azione richiesta<\/td><\/tr>
1<\/td>Vengono mostrate immagini di oggetti diversi (possono esserci\u00a0 differenze tra le immagini nei colori, numeri, dettagli)<\/td>Viene richiesto di sapere descrivere le differenze, formando frasi chiare e corrette<\/td><\/tr>
2<\/td>Vengono proposte due situazioni. Su queste situazioni \u00e8 necessario fare domande e fare risposte<\/td>Viene richiesto di sapere formare correttamente domande e sapere rispondere<\/td><\/tr>
3<\/td>Vengono proposte delle immagini. partendo da quelle immagini \u00e8 richiesto al candidato di raccontare una storia<\/td>Il bambino deve sapere descrivere e riuscire a raccontare, usando le parole per esprimere le sequenze causali e temporali<\/td><\/tr>
4<\/td>Parte libera, con domande e risposte personali<\/td>Il bambino deve sapere raccontare di se (scuola, famiglia, hobbies\u2026.)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>

Vengono valutate non solo la comprensione, ma anche la correttezza e la pronuncia degli enunciati.<\/p>

Particolare importanza \u00e8 data alla capacit\u00e0 di interagire in modo socialmente corretto: saluti, grazie\/prego, capacit\u00e0 di stare bene nel contesto, dando risposte complete.<\/p>

Se lo possono fare, incoraggiate i bambini a non rispondere per monosillabi ma articolare frasi lunghe (senza errori)<\/p>

Il candidato dovr\u00e0 fare una piccola intervista personale, poi descrivere una immagine, rispondere ad alcune domande (studiate le wh words) una storia sulla base di immagini che devono essere raccontate.<\/p>

Sar\u00e0 valutato in modo positivo il candidato che riesce ad esprimere non solo fatti ma anche emozioni ed opinioni.<\/p>

Qui potete vedere dei mock test ovvero una simulazione di esame<\/p>

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Per capire come viene valutata la performance del candidato, quindi per orientarti sul livello richiesto, puoi scaricare qui i commenti dell\u2019esaminatore<\/a><\/p>

Raccomandazioni per la preparazione del test Flyers<\/h2>

Durante i colloqui i bambini devono dimostrarsi in grado di assolvere a compiti semplici.<\/p>

Fateli abituare a rispondere a domande che prevedono le wh questions. Dovranno dimostrare di sapere formare frasi brevi ma corrette.<\/p>

Estremamente importante \u00e8 la capacit\u00e0 d\u2019interagire socialmente: salutare quando si entra,
sapere dare risposte in modo gentile (please, thank you), chiedere all\u2019esaminatore \u201cand you?\u201d se il contesto sociale lo permette o richiede sono elementi importanti per alzare il voto.<\/p>

<\/span>Certificazione Flyers: livello di inglese<\/h2>

Gli esami Cambridge Flyers<\/strong> attestano il livello A2 dello standard europeo.<\/p>

Sono esami pensati per bambini quindi hanno disegni anzich\u00e9 la classica struttura \u201cseria\u201d degli esami da adulti, tuttavia le competenze grammaticali e il vocabolario richiesti sono esattamente gli stessi dell\u2019esame KET<\/a>. <\/strong><\/p>

Guida all\u2019esame Flyers<\/h3>

Qui trovate una guida che mostra comparativamente il vocabolario necessario per lo starters, il movers e il flyers<\/a> <\/strong>e qui la lista del vocabolario per il flyers<\/a><\/strong>. <\/a><\/p>

Come vedete, non \u00e8 un livello banale per i bambini delle scuole primarie: normalmente questo livello \u00e8 richiesto a chi si appresta ad entrare alla scuola media internazionale.<\/p>

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