{"id":544,"date":"2022-11-28T17:12:16","date_gmt":"2022-11-28T16:12:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.open-minds.it\/esercizi-inglese\/?page_id=544"},"modified":"2025-12-11T12:17:28","modified_gmt":"2025-12-11T11:17:28","slug":"ket","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.open-minds.it\/esercizi-inglese\/a2\/ket\/","title":{"rendered":"KET"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"544\" class=\"elementor elementor-544\" data-elementor-post-type=\"page\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-1b4031c elementor-section-height-min-height ct-section-stretched elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-items-middle\" data-id=\"1b4031c\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;,&quot;shape_divider_bottom&quot;:&quot;zigzag&quot;}\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-shape elementor-shape-bottom\" data-negative=\"false\">\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" viewBox=\"0 0 1800 5.8\" preserveAspectRatio=\"none\">\n  <path class=\"elementor-shape-fill\" d=\"M5.4.4l5.4 5.3L16.5.4l5.4 5.3L27.5.4 33 5.7 38.6.4l5.5 5.4h.1L49.9.4l5.4 5.3L60.9.4l5.5 5.3L72 .4l5.5 5.3L83.1.4l5.4 5.3L94.1.4l5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.4 5.3L161 .4l5.4 5.3L172 .4l5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3L261 .4l5.4 5.3L272 .4l5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.7-5.4 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3L361 .4l5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.7-5.4 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.6-5.4 5.5 5.3L461 .4l5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1L550 .4l5.4 5.3L561 .4l5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2L650 .4l5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2L750 .4l5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.7-5.4 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.4h.2L850 .4l5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.7-5.4 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.7-5.4 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.7-5.4 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.4h.2l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.7-5.4 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4h.1l5.6-5.4 5.5 5.3 5.6-5.3 5.5 5.3 5.6-5.3 5.4 5.3 5.7-5.3 5.4 5.3 5.6-5.3 5.5 5.4V0H-.2v5.8z\"\/>\n<\/svg>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-00e8699\" data-id=\"00e8699\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bb5f42f elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bb5f42f\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<h1 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Livello Inglese A2 &gt; KET<\/h1>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-ea8b743 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ea8b743\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-74f9e22\" data-id=\"74f9e22\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ad2cc38 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ad2cc38\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p><br \/>Il<strong> test di inglese KET<\/strong> si divide in 3 parti<\/p><ul><li><strong>Reading and writing\u00a0<\/strong>(70 minuti per 56 domande \u2013 conta 50% del punteggio)<\/li><li><strong>Listening<\/strong>\u00a0( 25 domande in 30 minuti \u2013 conta 25% del punteggio)<\/li><li><strong>Speaking<\/strong>\u00a0( colloquio diviso in 2 parti, pochi minuti ciascuna \u2013 conta 25% del punteggio)<\/li><\/ul><p>Il candidato che passa la <strong>prova d\u2019esame<\/strong>\u00a0<strong>KET\u00a0<\/strong>\u00e8 in grado di comprendere brevi dialoghi in inglese, interagendo. Inoltre sa leggere e comprendere un testo semplice.<\/p><p><strong>La certificazione di inglese KET<\/strong> si basa sulla lingua utilizzata in situazioni reali; pertanto offre una valutazione delle conoscenze pratiche e incoraggia lo sviluppo di quelle capacit\u00e0 da utilizzare durante i viaggi, nello studio ed in ambito lavorativo.<\/p><p>Ogni anno, circa 40mila persone in tutto il mondo (adulti e ragazzi) affrontano l<strong>\u2018esame<\/strong>\u00a0<strong>KET<\/strong>. Tipicamente, in italia \u00e8 la certificazione di inglese che si propone il terza media perch\u00e8 il <a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/programma-inglese-terza-media\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/programma-inglese-terza-media\/\">programma grammaticale del KET coincide con il programma di inglese della terza media.<\/a><\/p><p>Qui potete scaricare i <a href=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/Images\/504343-a2-key-for-schools-2020-sample-tests.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/Images\/504343-a2-key-for-schools-2020-sample-tests.zip\">sample test KET ufficiali<\/a><\/p><h2><span id=\"KET_READING_AND_WRITING\" class=\"ez-toc-section\"><\/span><strong>KET READING AND WRITING <\/strong><\/h2><p>La parte di Reading e Writing del KET ha una durata complessiva di 60 minuti e conta per il 40% del risultato completo di esame.<\/p><p>E\u2019 suddivisa in svariate sezioni, che prevedono gli esercizi sotto elencati<\/p><ul><li>Comprensione di 6 testi brevi<\/li><li>Comprensione di 3 testi brevi con\u00a0 test a scelta multipla<\/li><li>Comprensione di un testo lungo con test a scelta multipla<\/li><li>Comprensione con \u201cfill the gap\u201d a scelta multipla<\/li><li>Comprensione con \u201cfill the gaps\u201d (aperto)<\/li><li>Scrittura di un messaggio 25+ parole<\/li><li>Scrittura di una storia sulla base di una sequenza di 3 immagini<\/li><\/ul><p>Le competenze richieste sono: \u00a0<\/p><ul><li>scegliere la parola corretta nel contesto scegliere la risposta giusta tra varie opzioni<\/li><li>completare correttamente un testo, sia scegliendo tra alternative date sia senza guida<\/li><li>comprendere la informazione rilevante e scartare quella che non lo \u00e8<\/li><li>scrivere un testo semplice (per esempio una mail, una cartolina o un messaggio per un amico) in modo corretto e efficace rispetto allo scopo dato<\/li><\/ul><h2><span id=\"Simulazioni_reading_and_writing_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Simulazioni reading and writing KET<\/h2><p>Puoi scaricare a questo link i <a href=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/it\/Images\/504342-a2-key-2020-sample-tests.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/it\/Images\/504342-a2-key-2020-sample-tests.zip\">PDF delle prove di esame<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-543db53 elementor-widget elementor-widget-video\" data-id=\"543db53\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;youtube_url&quot;:&quot;https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/watch?v=VO0UVJin3z0&quot;,&quot;video_type&quot;:&quot;youtube&quot;,&quot;controls&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"video.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-wrapper elementor-open-inline\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-video\"><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c9e7ec7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c9e7ec7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>Qui potete scaricare i <a href=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/Images\/504343-a2-key-for-schools-2020-sample-tests.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/Images\/504343-a2-key-for-schools-2020-sample-tests.zip\">sample test KET ufficiali<\/a><\/p><h2><span id=\"KET_READING_AND_WRITING\" class=\"ez-toc-section\"><\/span><strong>KET READING AND WRITING <\/strong><\/h2><p>La parte di Reading e Writing del KET ha una durata complessiva di 60 minuti e conta per il 40% del risultato completo di esame.<\/p><p>E\u2019 suddivisa in svariate sezioni, che prevedono gli esercizi sotto elencati<\/p><ul><li>Comprensione di 6 testi brevi<\/li><li>Comprensione di 3 testi brevi con\u00a0 test a scelta multipla<\/li><li>Comprensione di un testo lungo con test a scelta multipla<\/li><li>Comprensione con \u201cfill the gap\u201d a scelta multipla<\/li><li>Comprensione con \u201cfill the gaps\u201d (aperto)<\/li><li>Scrittura di un messaggio 25+ parole<\/li><li>Scrittura di una storia sulla base di una sequenza di 3 immagini<\/li><\/ul><p>Le competenze richieste sono: \u00a0<\/p><ul><li>scegliere la parola corretta nel contesto scegliere la risposta giusta tra varie opzioni<\/li><li>completare correttamente un testo, sia scegliendo tra alternative date sia senza guida<\/li><li>comprendere la informazione rilevante e scartare quella che non lo \u00e8<\/li><li>scrivere un testo semplice (per esempio una mail, una cartolina o un messaggio per un amico) in modo corretto e efficace rispetto allo scopo dato<\/li><\/ul><h2><span id=\"Simulazioni_reading_and_writing_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Simulazioni reading and writing KET<\/h2><p>Puoi scaricare a questo link i <a href=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/it\/Images\/504342-a2-key-2020-sample-tests.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/it\/Images\/504342-a2-key-2020-sample-tests.zip\">PDF delle prove di esame<\/a><\/p><p>Abbiamo inoltre creato per te alcune nuove simulazioni delle esame KET<\/p><ul><li><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-reading-comprehension-test-1\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-reading-comprehension-test-1\/\">Reading Comprehension KET<\/a>\/1<\/li><li><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-reading-comprehension-test-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-reading-comprehension-test-2\/\">Reading Comprehension KE<\/a>T\/2<\/li><li><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-reading-comprehension-3\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-reading-comprehension-3\/\">Reading Comprehension KET<\/a>\/3<\/li><li><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-text-with-gaps\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-text-with-gaps\/\">KET \u2013 Text with GAPS\/1<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-text-with-gaps-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/quiz\/ket-text-with-gaps-2\/\">KET- Text with GAPS<\/a>\/2<\/li><\/ul><h2><span id=\"KET_LISTENING\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>KET LISTENING<\/h2><p>La sezione \u201clistening\u201d dell\u2019esame KET dura 60 minuti e conta per il 20% dell\u2019esame. Gli esercizi che sono richiesti sono i seguenti<\/p><ul><li>Ascolto di 5 brevi testi, test di comprensione basato sul matching con immagini<\/li><li>Ascolto di testo lungo e trasferimenti di info (gap filling)<\/li><li>Ascolto e comprensione del testo con scelta multipla<\/li><li>Ascolto di testo con comprensione a scelta multipla<\/li><li>Comprensione del testo lungo con test di matching<\/li><\/ul><p>Le competenze richieste ai candidati:<\/p><ul><li>identificare e discriminare le informazioni rilevanti<\/li><li>identificare le info mancanti nel testo e selezionare tra varie opzioni le frasi e info adatti per riempire i gaps<\/li><li>rispondere a domande sul testo<\/li><\/ul><p>Puoi scaricare qui i <a href=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/it\/Images\/504342-a2-key-2020-sample-tests.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/it\/Images\/504342-a2-key-2020-sample-tests.zip\">mock test di listening, che includono gli mp3<\/a><\/p><p>\u00a0<\/p><h2><span id=\"KET_SPEAKING\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>KET SPEAKING<\/h2><p>Il collloquio con l\u2019esaminatore dura circa 8-10 minuti e si fa in coppia. In realt\u00e0, la prima parte dell\u2019esame \u00e8 un colloquio 1:1 su temi personali, mentre il collaborative task prevede un lavoro di coppia, in cui si deve simostrare di sapere interagire con una altra persona<\/p><ul><li>Fase introduttiva (1:1 con esaminatore)<\/li><li>Fase collaborativa (con un altro candidato, basato su immagini-prompt)<\/li><\/ul><p>Le competenze richieste sono:<\/p><ul><li>Fare domande personali e rispondere a domande personali<\/li><li>Sapere impostare una conversazione colloquiale su temi abituali e comuni<\/li><li>Chiedere info su orario\/luoghi\/regole sulla base di un canovaccio<\/li><li>Sapere rispondere a domande su fate\/orari\/regole sulla base di un canovaccio.<\/li><\/ul><p><a href=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/it\/Images\/504342-a2-key-2020-sample-tests.zip\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/it\/Images\/504342-a2-key-2020-sample-tests.zip\">Scarica qui l\u2019esempio di test<\/a> (domande e trascrizione delle risposte con il commento del docente)<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2068b87 elementor-widget elementor-widget-video\" data-id=\"2068b87\" data-element_type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;youtube_url&quot;:&quot;https:\\\/\\\/www.youtube.com\\\/watch?v=ZjGt6r8XSTg&quot;,&quot;video_type&quot;:&quot;youtube&quot;,&quot;controls&quot;:&quot;yes&quot;}\" data-widget_type=\"video.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-wrapper elementor-open-inline\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-video\"><\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3842fbc elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3842fbc\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<h2>Punteggio dell\u2019esame di inglese A2 KET<\/h2><ul><li>La sezione\u00a0<strong>Reading\u00a0<\/strong>consiste di 5 parti (part 1-2-3-4-5). Ogni risposta corretta vale 1 punto, per un massimo di 30 punti<\/li><li>La sezione\u00a0<strong>Writing<\/strong>\u00a0consiste di Part 6 and Part 7, i cui punteggi vengono attribuiti secondo questi criteri: Content, Organization, Language. Nella Part 6 e 7 vengono attribuiti al massimo 30 punti (15 punti\u00a0 per ogni parte). Non si danno mai mezzi punti.<\/li><li>La sezione\u00a0<strong>Listening\u00a0<\/strong>vale al massimo 25 punti (25 domande, 1 punto ciascuna)<\/li><li>La sezione <strong>Speaking<\/strong> viene valutata seguendo questi criteri: grammatica e vocabolario, pronuncia, Capacit\u00e0 di Interagire. Si possono dare i mezzi punti. I criteri vengono combinati per il voto finale.<\/li><\/ul><h2><span id=\"Valutazione_delle_prove_di_esame_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Valutazione delle prove di esame KET<\/h2><p>Nella tabella che segue schematizziamo i criteri con cui vengono assegnati i punteggi delle singole prove di esame (i famosi \u201cpesi\u201d) ai fini della valutazione del livello sulle varie abilit\u00e0, che poi saranno riportate sul certificato d\u2019esame.<\/p><div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\"><div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\"><figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Reading \u2013 Practice test score<\/strong><\/td><td>Cambridge Scale score<\/td><td>CEFR level<\/td><\/tr><tr><td>28<\/td><td>140<\/td><td>Grade A \u2013 level B1<\/td><\/tr><tr><td>20<\/td><td>120<\/td><td>Grade B\/pass- level A2<\/td><\/tr><tr><td>13<\/td><td>100<\/td><td>Level A1<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Writing- Practice test score<\/strong><\/td><td>Cambridge Scale Score<\/td><td>CEFR level<\/td><\/tr><tr><td>26<\/td><td>140<\/td><td>Grade A- level B1<\/td><\/tr><tr><td>18<\/td><td>120<\/td><td>Grade B\/Pass level A2<\/td><\/tr><tr><td>12<\/td><td>100<\/td><td>Level A1<\/td><\/tr><tr><td><strong>Listening \u2013 Practice test Score<\/strong><\/td><td>Cambridge Scale Score<\/td><td>CEFR Level<\/td><\/tr><tr><td>23<\/td><td>140<\/td><td>Grade A- level B1<\/td><\/tr><tr><td>17<\/td><td>120<\/td><td>Grade B\/Pass level A2<\/td><\/tr><tr><td>11<\/td><td>100<\/td><td>Level A1<\/td><\/tr><tr><td><strong>Speaking \u2013 Practice test score<\/strong><\/td><td>Cambridge Scale Score<\/td><td>CEFR Level<\/td><\/tr><tr><td>41<\/td><td>140<\/td><td>Grade A- level B1<\/td><\/tr><tr><td>27<\/td><td>120<\/td><td>Grade B\/Pass level a2<\/td><\/tr><tr><td>18<\/td><td>100<\/td><td>Level A1<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><h2><span id=\"Qual_e_il_livello_del_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Qual \u00e8 il livello del KET<\/h2><p>Il KET \u00e8 una <a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/certificazioni-inglese\/a2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/certificazioni-inglese\/a2\/\">certificazione che attesta il livello di inglese A2.<\/a><\/p><p>Lo studente sar\u00e0 pronto per l\u2019esame quando sar\u00e0 in grado di gestire questi argomenti e competenze:<\/p><ul><li>comprende informazioni dirette<\/li><li>sa scrivere messaggi<\/li><li>comprende dialoghi semplici<\/li><li>sa esprimere le proprie opinioni e cosa gli piace o non piace<\/li><li>legge cartelli, orari, etc<\/li><li>sa gestire informazioni personali<\/li><li>sa dare informazioni sul tempo, sulle strade etc<\/li><li>sa descrivere una persona, un paesaggio\u2026<\/li><li>sa raccontare la trama di un libro<\/li><\/ul><p>Trovate qui una\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/grammatica-inglese-livello-a2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">sintesi compatta del livello grammaticale A2<\/a><\/p><h2><span id=\"KET_a_livello_A1_A2_o_B1\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>KET a livello A1 ,A2 o B1<\/h2><p>Da alcuni anni Cambridge ha introdotto una valutazione verticale. I risultati degli esami non sono un pass\/non pass, ma prevedono un punteggio analitico sulle quattro abilit\u00e0 testate.<\/p><p>Il\u00a0<strong>punteggio del<\/strong>\u00a0KET \u00e8 espresso in modo verticale, come si evince da questa tabella: a seconda della performance media viene dato un voto complessivo (<em>overall<\/em>) che pu\u00f2 indicare un <a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/certificazione-inglese-livello-b1-competenze-livello-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/certificazione-inglese-livello-b1-competenze-livello-inglese\/\">livello dal B1<\/a> (grade A, ottimo) al<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/grammatica-inglese-livello-a2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/grammatica-inglese-livello-a2\/\"> livello A2 <\/a>(soglia superiore, merit e soglia inferiore, pass).<\/p><p>Chi non totalizza almeno 132 punti, riceve comunque un certificato di livello inferiore (A1)<\/p><figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td>140-130<\/td><td>Grade: A (distinction)<\/td><td>Livello: B1\u00a0<strong>(KET B1)<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>133-139<\/td><td>Grade: B (merit)<\/td><td>Livello A2.2 (livello intermedio tra A2 e B1)<\/td><\/tr><tr><td>120-132<\/td><td>Grade: C (pass)<\/td><td>Livello: A2\u00a0<strong>(KET A2)<\/strong><\/td><\/tr><tr><td>100-119<\/td><td>\u00a0Narrow Fail<\/td><td>Livello: A1<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><\/div><\/div><\/div><\/div><h2><span id=\"Che_differenza_ce_tra_Ket_e_Ket_for_schools\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Che differenza c\u2019\u00e8 tra Ket e Ket for schools?<\/h2><p>La differenza non sta nell\u2019esame o nei task, che sono sovrapponibili, ma nei topics. Il Ket for schools parla di argomenti che possono interessare i ragazzi: musica, scuola, vacanze\u2026 il Ket pu\u00f2 includere topic per adulti: carriera, relazioni etc. Tutto qui.<\/p><p>La validit\u00e0 \u00e8 identica. Se uno studente necessita del livello A2, pu\u00f2 avere un certificato valido sia con il Ket che con il Ket for schools.<\/p><p>Ovviamente, se si pu\u00f2 scegliere, consigliate il Ket for schools ai ragazzi.<\/p><h2>Che differenza c\u2019\u00e8 tra KET e Flyers?<\/h2><p>KET e Flyers attestano entrambi il livello A2. La differenza tra<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/esame-flyers-certificazioni-cambridge-bambini\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/esame-flyers-certificazioni-cambridge-bambini\/\"> Flyers<\/a> e KET sa nel target: <strong>Flyers \u00e8 un esame per bambini , mentre KET \u00e8 pensato per adolescenti ed adulti.<\/strong><\/p><p>Tipicamente, il Flyers andrebbe proposto nella scuola primaria mentre il KET \u00e8 l\u2019esame pensato per la terza media.<\/p><h2>Argomenti grammaticali del KET<\/h2><p>In questo articolo abbiamo gi\u00e0 elencato, ad uso degli studenti, i main topics inerenti la grammatica. Questa lista piu\u2019 dettagliata \u00e8 ad uso dei docenti.<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/insegnare-verbo-can\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">can\u00a0<\/a>(ability; requests; permission)<br \/>could (ability; possibility; polite requests)<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/come-usare-would\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">would<\/a>\u00a0(polite requests)<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/come-usare-will\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">will<\/a>\u00a0(future)<br \/>shall (suggestion; offer)<br \/>should (advice)<br \/>may (possibility)<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/dovrei-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">have (got) to (obligation)<br \/>must (obligation)<\/a><br \/>mustn\u2019t (prohibition)<br \/>need (necessity)<br \/>needn\u2019t (lack of necessity)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><p>Verbs<br \/>Tenses:<br \/>\uf0b7\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/present-simple\/\">Present simple<\/a>: states, habits, systems and processes<br \/>\uf0b7\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/present-continuous-come-forma-usa\/\">Present continuou<\/a>s: present actions<br \/>\uf0b7\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/present-perfect-come-forma-come-usa\/\">Present perfec<\/a>t simple: recent past with just, indefinite past with yet, already, never, ever; unfinished past with for and since<br \/>\uf0b7\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/past-simple-inglese-come-forma\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Past simple<\/a>: past events<br \/>\uf0b7\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/past-continuous-in-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Past continuous:<\/a>\u00a0parallel past actions, continuous actions interrupted by the past simple tense<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/futuro-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\uf0b7 Future with going to<br \/>\uf0b7 Future with will and shall:<\/a>\u00a0offers, promises, predictions, etc.<br \/>Verb forms<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><\/td><td>Affirmative, interrogative, negative<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/imperativi-in-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Imperatives<\/a><br \/>Infinitives (with and without to) after verbs and adjectives<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/gerundio-in-inglese\/\">Gerunds (-ing form) after verbs and prepositions<\/a><br \/>Gerunds as subjects and objects<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/forma-passiva-in-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Passive forms:\u00a0<\/a>present and past simple<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/short-answers-question-tags-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Short questions (Can you?) and answers (No, he doesn\u2019t)<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><p>Clause types<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br \/><br \/><br \/><br \/><\/td><td>Main clause: Carlos is Spanish.<br \/>Co-ordinate clause: Carlos is Spanish and his wife is English.<br \/>Subordinate clause following sure, certain: I\u2019m sure (that) she\u2019s a doctor.<br \/>Subordinate clause following know, think, believe, hope: I hope you\u2019re well.<br \/>Subordinate clause following say, tell: She says (that) she\u2019s his sister.<br \/>Subordinate clause following if, when, where, because: I\u2019ll leave if you do that again. He\u2019ll come when you call. He\u2019ll follow where<br \/>you go. I came because you asked me.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><p>Nouns<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td>\u00a0<\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/plurale-nomi-inglese-regolare-irregolare\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Singular and plural (regular and irregular forms)<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/countable-uncountable-nouns\/\">Countable and uncountable nouns with some and any<\/a><\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td>Abstract nouns<\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td>Compound nouns<\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td>Noun phrases<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/genitivo-sassone-scuola-primaria\/\">Genitive: \u2018s &amp; s\u2019 Double genitive: a friend of theirs<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><p>Pronouns<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br \/><br \/><br \/><\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/pronomi-personali-inglesi-soggetto-complemento\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Personal (subject, object, possessive)<\/a><br \/>Impersonal: it, there<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/aggettivi-dimostrativi-inglese-this-that-these-those\/\">Demonstrative: this, that, these, those<\/a><br \/>Quantitative: one, something, everybody, etc.<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/some-any-differenza-come-usarli\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Indefinite: some, any, something, one, etc.<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/pronomi-relativi-in-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Relative: who, which, that<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><p><br \/>Determiners<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td>\uf0b7<br \/>\uf0b7<\/td><td>a + countable nouns<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/articoli-determinativi-indeterminativi-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">the + countable\/uncountable nouns<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><p>Adjectives<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><\/td><td>Colour, size, shape, quality, nationality<br \/>Predicative and attributive<br \/>Cardinal and\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/i-numeri-ordinali-in-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ordinal numbers<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/aggettivi-possessivi-in-inglese\/\">Possessive: my, your, his, her, etc.<\/a><br \/>Demonstrative: this, that, these, those<br \/>Quantitative: some, any, many, much, a few, a lot of, all, other,every, etc.<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/gli-aggettivi-comparativi-in-inglese\/\">Comparative and superlative forms (regular and irregular)<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/aggettivi-comparativi-superlativi-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Order of adjectives<\/a><br \/>Participles as adjectives<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><p>Adverbs<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><\/td><td>Regular and irregular forms<br \/>Manner: quickly, carefully, etc. Frequency: often, never, twice a day, etc.<br \/>Definite time: now, last week, etc.<br \/>Indefinite time: already, just, yet, etc.<br \/>Degree: very, too, rather, etc.<br \/>Place: here, there, etc.<br \/>Direction: left, right, etc.<br \/>Sequence: first, next, etc.<br \/>Pre-verbal, post-verbal and end-position adverbs<br \/>Comparative and superlative forms (regular and irregular)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><p>Prepositions<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br \/><br \/><br \/><br \/><br \/><\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/preposizioni-tempo-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Location: to, on, inside, next to, at (home), etc.<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/preposizioni-luogo-inglese\/\">Time: at, on, in, during, etc.<\/a><br \/>Direction: to, into, out of, from, etc.<br \/>Instrument: by, with<br \/>Miscellaneous: like, about, etc.<br \/>Prepositional phrases: at the end of, in front of, etc.<br \/>Prepositions preceding nouns and adjectives: by car, for sale, on holiday, etc.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><h2><span id=\"Argomenti_comunicativi_del_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Argomenti comunicativi del KET<\/h2><p>Qui trovate la lista degli <strong>argomenti comunicativi del KET,<\/strong> ovvero i temi su cui potrebbero vertere i listening o reading o lo speaking e di cui \u00e8 bene che gli studenti conoscano il vocabolario essenziale<\/p><figure class=\"wp-block-table is-style-regular\"><table><tbody><tr><td><br \/><br \/><br \/><br \/><\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/3-canzoni-insegnare-vestiti-inglese\/\">Clothes<\/a><br \/>Daily life<br \/>Entertainment and media<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/insegnare-cibo-inglese\/\">Food and drink<\/a><br \/>Health, medicine and exercise<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/lesson-plans-inglese-sports\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hobbies and leisure<\/a><\/td><\/tr><tr><td><br \/><br \/><\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/compito-realta-inglese-parti-casa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">House<\/a><br \/>People<br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/esprimere-dubbio-e-perplessita-in-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Personal feelings, opinions and experiences<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/come-presentarsi-in-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Personal identification<\/a><br \/><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/video-insegnare-maps-directions\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Places and buildings<\/a><\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/materie-scolastiche-in-inglese\/\">School and study<\/a><\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/role-play-negozi-in-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Shopping<\/a><br \/>Sport<\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td>The natural world<\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td>Transport<\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td>Travel and holidays<\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/hot-and-cold-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Weather<\/a><\/td><\/tr><tr><td>\u00a0<\/td><td><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/insegnare-mestieri-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Work and jobs<\/a><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure><h2><span id=\"A_quale_livello_cominciare_a_preparare_gli_studenti_per_il_ket\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>A quale livello cominciare a preparare gli studenti per il ket?<\/h2><p>f\u00ecSe non hanno fatto il movers, ovviamente la prima cosa che dovete fare per capire se \u00e8 il caso di iniziare la preparazione al KET \u00e8 fare un t<strong>est di livello.<\/strong><\/p><p>Noi vi consigliamo di fare un mock test del KET, e cominciare la preparazione mirata all\u2019esame se totalizza\u00a0<strong>almeno il 40% dell\u2019esame.<\/strong><\/p><p>Se notate che \u00e8 sotto il 40%, optate per una di queste opzioni:<\/p><ul><li>se \u00e8 giovane, considerate se pu\u00f2 essere interessante per lui fare una\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/grammatica-inglese-livello-a1\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">certificazione A1<\/a><\/li><li>se \u00e8 grande, fate un corso di grammatica e comunicazione a livello A1 prima di cominciare una preparazione ufficiale al KET.<\/li><li>Alle volte il vero problema dell\u2019insegnante non \u00e8 fare questa scelta, ma comunicarla ai genitori o allo studente,. sapendo di deluderli.<\/li><li>Purtroppo, non abbiamo altri consigli da dare se non \u201cSiate onesti\u201d \u2026so che alle volte non \u00e8 facile disilludere un potenziale cliente ma il mio consiglio \u00e8: Non promettete mari e monti, prima del test spiegate che se non arrivano al 40% \u00e8 giusto prendersi del tempo di studio e riflessione prima di cominciare a fare la preparazione ufficiale per l\u2019esame. Spiegate che il tempo non sar\u00e0 perso, ma dedicato a studiare i fondamentali dell\u2019inglese, da cui non si pu\u00f2 prescindere. Una volta colmate le lacune, si proceder\u00e0 con pi\u00f9 velocit\u00e0.<\/li><\/ul><h2><span id=\"Quante_ore_di_corso_di_vogliono_per_preparare_il_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Quante ore di corso di vogliono per preparare il KET?<\/h2><p>Se lo studente \u00e8 a<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/grammatica-inglese-livello-a1\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00a0livello A1<\/a>, calcolate circa 30 ore. Pu\u00f2 darsi anche 35 o 40 , se vogliamo inserire anche la preparazione strategica all\u2019esame: spiegazione dei task, mock test, pratica mirata.<\/p><h2><span id=\"Come_preparare_gli_studenti_al_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Come preparare gli studenti al KET<\/h2><p><br \/>Bisogna che il tuo tempo con lo studente sia organizzato per coprire bene sia la competenza linguistica che strategica per superare tutti i task previsti dall\u2019esame.<\/p><p>A seconda dei risultati del mock test inizia a ragionare su quanto tempo hai, quanto studia a casa lo studente e pensa a cosa devi fare in classe e se necessiti di chiedere del lavoro individuale.<\/p><p>Ovviamente, devi avere bene a mente i punti di forza e debolezza del tuo studente per capire la migliore strategia.<\/p><h2><span id=\"Che_manuali_si_usano_per_preparare_il_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Che manuali si usano per preparare il KET?<\/h2><p>Il mercato dei manuali sicuramente non \u00e8 piccolo: c\u2019\u00e8 molta scelta. Senza pretendere di coprire tutti i libri in commercio, ci permettiamo qui di dare dei consigli per la scelta del manuale:<\/p><ul><li>aggiornamento 2020: come sapete il K<strong>ET \u00e8 stato aggiornato nel 2020,<\/strong>\u00a0quindi escludete a priori tutti i libri vecchi, che non riportano i task aggiornati<\/li><li>manuale o raccolta di esami? Alcuni dei manuali in giro non sono manuali, ma mere raccolte di esami (ad esempio sono raccolte di test i famosi libri<strong>\u00a0Ket Trainer\u00a0<\/strong>oppure\u00a0<strong>Key Practice Tests<\/strong>.) Naturalmente hanno la loro utilit\u00e0, anche se oggigiorno si trovano cosi tanti esercizi in rete e simulazioni e sample papers, che onestamente potrebbero non valer la spesa (costano tra i 20 e 30 euro). Possono essere utili per fare i mock test, per lasciare i compiti, io consiglierei ai docenti di averne uno per le esercitazioni, ma non consiglio di farlo comprare ad una intera classe di studenti. Siate comunque consapevoli che le raccolte di test sono raccolte di test e poco pi\u00f9, al netto di alcune tips di esame non presentano l\u2019argomento, non offrono letture di preparazione o altri materiali di costruzione delle abilit\u00e0. Se proprio dovete usare una raccolta Practice Test, il mio consiglio \u00e8 comprarne una con gli answers e il cd degli audio (o ls stringa per ascoltare online), perch\u00e9 \u00e8 ci\u00f2 che si fa piu fatica a trovare online.<\/li><li>I manuali sono diversi, io mi soffermer\u00f2 su due in particolare, il\u00a0<strong>Compact Key<\/strong>\u00a0(consiglio di prendere l\u2019eduzione completa di answer key e audio), a cura di Emma Heyderman e Susan White, edito da Cambridge e in Italia distribuito da Loescher. E\u2019 il manuale pi\u00f9 compatto, tuttavia prevede materiale per la bellezza di 50 ore di lavoro. A nostro avviso \u00e8 perfetto per un corso, ragionando di circa 30 ore di lavoro in classe e una ventina di esercitazione a casa. Il costo \u00e8 ragionevole, va sui 26-28 Euro.<\/li><li>In alternativa, la versione piu completa e monumentale \u00e8 il\u00a0<strong>Complete Key,<\/strong>\u00a0sempre edito da Cambridge e distribuito da Loescher in Italia, che nel suo pack completo \u00e8 corredato anche da un workbook , audio e ovviamente answer key (il prezzo del pacchetto completo \u00e8 oltre 40 euro). Che dire? Una tonnellata di materiale, non focalizzato solo sull\u2019esame ma su tutti gli aspetti della lingua. Pu\u00f2 serenamente essere usato come manuale scolastico. Riportiamo qui le Key features indicate dall\u2019 editore<\/li><\/ul><p>Vocabulary and Grammar reviews every two units track progress<\/p><p>An enhanced Grammar reference is fully integrated with the content in the units to enable easy guidance<\/p><p>Pronunciation sections help students develop their speaking skills<\/p><p>A Writing bank demonstrates the process of exam writing tasks in detail allowing students to develop this key skill<\/p><p>The Phrasal verb builder practises common phrasal verbs in context linked to exam topics<\/p><h2><span id=\"Come_strutturare_la_lezione_per\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Come strutturare la lezione per<\/h2><h2><span id=\"la_preparazione_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>la preparazione KET?<\/h2><p>Che durata ha la tua lezione? Come si pu\u00f2 capire quanto contenuto puoi dare per ogni lezione?<\/p><p>Immaginiamo per esempio una lezione da 60 minuti, ecco i suggerimenti di Teacher Morgan<\/p><ul><li><em><strong>10 minutes:\u00a0<\/strong>homework revision, explanation and reinforcement<\/em><\/li><li><em><strong>25 minutes:\u00a0<\/strong>Reading, listening, writing or speaking practice (in these 25 minutes you can teach you student something new e.g. how to write a letter, practice reading to find the purpose of a text, speaking skills etc.) As well as teaching you student a new skill you also need to practice this skill by doing a task together.<\/em><\/li><li><em><strong>20 minutes:\u00a0<\/strong>Grammar focus, you may choose to go over any common mistakes the students made during the lesson or move onto some new grammar to teach your student as well as practice using this grammar by doing this task.<\/em><\/li><li><em><strong>5 minutes:\u00a0<\/strong>Explain the homework task, writing is very good to give as homework, as it takes a very long time and the teacher is not required to be there while the student is writing.<\/em><\/li><\/ul><h2><span id=\"Preparazione_allesame_ultime_settimane_di_corso_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Preparazione all\u2019esame: ultime settimane di corso KET<\/h2><p>Le ultime 4 settimane prima dell\u2019esame saranno tutti molto nervosi, ma per te sono fondamentali: devi motivare il tuo studente, verificare che non ci siano lacune e verificare la preparazione complessiva<\/p><ul><li>organizza mock test e simulazioni, occhio al cronometro<\/li><li>prova anche gli orali, incluso il compito di coppia, in modo piu realostico possibile<\/li><li>chiedi allo studente il vocabolario, verifica lo spelling<\/li><li>verifica che il tuo studente non capisca solo il tuo inglese, controlla con varie registrazioni con accenti diversi.<\/li><\/ul><h2><span id=\"Si_puo_preparare_uno_studente_al_Ket_online\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Si pu\u00f2 preparare uno studente al Ket online?<\/h2><p>Ovviamente si, noi lo facciamo sempre. Si pu\u00f2, soltanto vi raccomandiamo questi accorgimenti:<\/p><ul><li>pianificate lezioni brevi: si possono fare serenamente 1,5 ore di persona, ma online vi consigliamo di fare 1 ora<\/li><li>sistematevi in anticipo i materiali, verificate che le condivisioni degli schermi funzionino<\/li><li>decidete come volete fare i compiti. Se lasciate i compiti sul libro, verificarli online sar\u00e0 dura. Forse meglio usare le piattaforme se tutto il corso \u00e8 online, ma alle volte i ragazzi imparano meglio con il cartaceo. Non \u00e8 una cosa su cui sia facile dare consigli generali: dipende da et\u00e0, abitudini e attitudini dello studente. Per\u00f2 ragionateci: i compiti a casa quando si fanno gli esami sono necessari, dovete potervi accertare chje siano fatti.<\/li><\/ul><h2><span id=\"Mock_test_e_simulazioni_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Mock test e simulazioni KET<\/h2><p>Prevedete da subito una road map con un numero di mock test, verifiche e simulazioni. Dividete il tempo di preparazione all\u2019esame secondo un criterio pianificato, e al termine di ogni fase mettete una verifica. Procedete in modo ordinato, spiegate allo studente cosa state facendo.<\/p><p>Fate dei mock test e segnalate l\u2019andamento ai vostri alunni: progressivamente la % degli esercizi corretti dovrebbe salire. Attenzione: vale solo se gli esercizi sono cronometrati e fatti come sarebbero fatti in sessione di esame.<\/p><p>in questa<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/playlist?list=PL-oYKB0D9-E2grKkl5EGtam7FCIqfujUO\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00a0playlist trovi suggerimenti importanti<\/a><\/p><h2><span id=\"Quali_sono_le_parti_piu_difficili_del_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Quali sono le parti pi\u00f9 difficili del KET?<\/h2><p>E\u2019 difficile da dire dipende dai punti di forza e debolezza del singolo studente!<\/p><p>Ecco alcuni consigli:<\/p><ul><li>la reading \u00e8 lunga, quindi i ragazzi devono essere allenati. Abituateli a leggere in inglese. Qui trovate dei\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/strategie-per-linvalsi-di-inglese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">consigli per la reading comprehension.<\/a><\/li><li>la listening si pu\u00f2 considerare una cosa difficile, ma \u00e8 solo una questione di esercizio. Abituate i ragazzi ad ascoltare l\u2019inglese. Qui trovate dei\u00a0<a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/listening-comprehension-comprensione-testo-inglese-inclusivo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">consigli per migliorare la listening comprehension.<\/a><\/li><li>Lo<strong> speaking <\/strong>\u00e8 una vera questione di esercizio, e non \u00e8 banale esercitarsi perch\u00e8 in effetti dove trovare qualcuno per esercitarsi? se avete una classe, date compiti di speaking da fare in coppia. Fate vedere i mock test, sotto un video di esempio.<\/li><\/ul><h2><span id=\"Esame_KET_e_dislessia\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Esame KET e dislessia<\/h2><p>Se avete uno studente con dislessia, sappiate che potete chiedere per lui alcuni accorgimenti compensativi: di solito, se lo studente \u00e8 certificato viene accordato piu tempo.<\/p><p>Non \u00e8 sempre il migliore degl\u00f2i strumenti compensativi\u2026anche perche\u2019 chi insegna sa che spesso gli studenti sono fin troppo impulsivi e fanno tutto velocemente. Sarebbero piu utili delle pause tra un esercizio e l\u2019altro, ma non vengono pressoche mai accordate.<\/p><p>Preparate gli studenti in modo che sappiano utilizzare al meglio il tempo cocesso:<\/p><ul><li>leggere, e rileggere.<\/li><li>focalizzarsi su domande e consegne<\/li><li>verificare lo spelling!! gli spelling sbagliati sono errori anche se lo studente \u00e8 dislessico<\/li><li>occhio all\u2019answer sheet (se possibile, preferite il pc based test)<\/li><li>non pasticciate! fogli ordinati.<\/li><\/ul><h2><span id=\"Come_iscrivere_gli_studenti_allesame_KET\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Come iscrivere gli studenti all\u2019esame KET<\/h2><p>E\u2019 davvero semplice:<\/p><ul><li>trovate un centro esami consultando\u00a0<a href=\"https:\/\/www.cambridgeenglish.org\/it\/find-a-centre\/find-an-exam-centre\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">questa lista<\/a><\/li><li>potete inviare direttamente gli studenti o iscriverli voi. Chiedete in anticipo la lista delle date. Considerate che vi daranno molte date, ma (specie se \u00e8 un centro piccolo), poche saranno confermate. Perch\u00e8 una data sia confermata, ci vogliono almeno 4 candidati per il medesimo esame.<\/li><li>Per iscrivere i vostri ragazzi, dovrete compilare un foglio excel con nome, cognome e data di nascita di ognuno.<\/li><li>Se avete un gruppo numeroso, potete anche chiedere di fare l\u2019esame da voi (per esempio in una scuola). Non sempre viene accordato. Dipende da quanti siete e a che distanza vi trovate dal centro.<\/li><li>I test per le scuole possono essere scontati. Chiedete se hanno il doppio listino.<\/li><li>Anche se riuscite a fare la sessione solo per voi (nella vostra scuola, ad esempio), le date sono da scegliere tra quelle indicate nel calendario Cambridge Internazionale, e ricordate che alcune sono espressamente dedicate al paper-based test e altre al pc-based test.<\/li><li>Per l\u2019organizzazione dell\u2019orale, avete il diritto di indicare le coppie<\/li><li>Se avete un buon laboratorio informatico a scuola, optate per il pc-based. Sappiate che i commissari del centro esame devono venire a controllare la stanza e i pc, e il giorno prima verranno ad installare il software<\/li><\/ul><p>Qui trovi i nostri consigli per <a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/come-diventare-un-centro-esami\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.open-minds.it\/blog\/come-diventare-un-centro-esami\/\">diventare un centro esami<\/a><\/p><h2><span id=\"Consigli_finali\" class=\"ez-toc-section\"><\/span>Consigli finali<\/h2><p>Dai questi consigli al tuo studente per l\u2019esame:<\/p><ul><li>arrivare leggermente in anticipo<\/li><li>ricordarsi la carta di identit\u00e0<\/li><li>non portare dentro oggetti vietati (non si possono portare il vocabolario, il cellulare, appunti\u2026.si ppossono portare matita, gomma, penna.)<\/li><li>Ricordagli che pu\u00f2 chiedere un foglio per prendere appunti (durante il listening ad esempio, \u00e8 molto utile)<\/li><\/ul><p>Hai trovato utile questo articolo? Iscriviti alla newsletter e condividilo!<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9e5490e elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9e5490e\" data-element_type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-wider\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-5e292ee\" data-id=\"5e292ee\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5b66043 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5b66043\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/esercizi-inglese\/a1\/grammatica\/esercizio-di-grammatica-livello-a1\/\">KET- READING COMPREHENSION<\/a><\/span>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-e1de2e8\" data-id=\"e1de2e8\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f8d6218 elementor-align-center elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"f8d6218\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-md\" href=\"https:\/\/www.open-minds.it\/esercizi-inglese\/a2\/ket\/ket-reading-comprehension\/\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Fai il Test<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-55d9947 elementor-section-content-middle elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"55d9947\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-wider\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c55f0cb\" data-id=\"c55f0cb\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div 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