Corsi di inglese per bambini Open Minds

Open Minds è specializzata in corsi di inglese per bambini dal taglio comunicativo e ludico.

Il momento della lezione di inglese deve essere piacevole e motivante: solo così il bambino vorrà ripetere l'esperienza. La ripetizione della esperienza è necessaria perché le nozioni apprese si fissino nella memoria. Ed è fondamentale che il bambino si apra a questo con curiosità, gratificazione e piacere. Il rapporto positivo e regolare con l'insegnante è la chiave del successo nell'apprendimento.

Insegnare inglese con il gioco non è una didattica di serie "B": al contrario, i bambini sono programmati per coinvolgersi nei giochi e imparare in questo processo. Per questo usiamo sfide enigmistiche, giochi di ruolo e società, progetti creativi...tutto ciò per il quale il bambino può "mettersi in gioco".

Nelle nostre lezioni di inglese online, il programma del corso viene modulato per ogni bambino in base a:

• età e livello linguistico
• programma svolto a scuola
• interessi e attività preferite.

Corsi di inglese online Open Minds: come funzionano

Da oggi Open Minds offre le proprie lezioni di inglese per bimbi e ragazzi solo online (fino a Aprile 2021 tutti i corsi saranno a distanza).

Ecco gli aspetti salienti dei nostri corsi:

• Potete organizzare la leizone nel giorno e orario che vi viene piuì comodo. Cercheremo di venirvi incontro con flessibilità anche nel caso di turni mobili delle scuole. In questo modo daremo ai vostri figli la possibilità di fare lezione di inglese regolarmente. Rispetto ai corsi di gruppo avrete la massima flessibilità per sfruttare questi mesi al meglio....fatene la migliore occasione per insegnare l'inglese ai bambini!
• Dateci info sui vostri ragazzi: quale è il livello di inglese è una info importante, ma vogliamo sapere anche cosa gli interessa, quali sono le loro passioni...aiutateci a trovare la chiave per rendere il corso online di inglese un momento bello, divertente, simpatico, motivante, nel quale ogni studente si senta ascoltato, importante, gratificato!

Dal punto di vista organizzativo, il corso di inglese online è semplicissimo: basta contattarci chiedendo se c'è disponibilità per il giorno e l'ora richiesta (noi vi risponderemo in breve tempo comunicandovi se abbiamo la disponibilità richiesta o facendovi una proposta alternativa), e se in effetti possiamo accordarvi la disponibilità che desiderate si procede al pacchetto di prova. Se la prova va bene, il docente che avete conosciuto nella prima lezione vi seguirà per tutta la durata del corso.

Consulta questa pagina per i prezzi e le condizioni del corso di inglese.

Corsi di inglese per bambini economici

Questo è davvero l'anno in cui è bene organizzarsi con i compagni di classe....Se costituite un gruppo di alcuni bambini coetanei, il costo viene suddiviso tra i partecipanti senza alcun supplemento di prezzo.  In questo modo il corso di inglese in piccolo gruppo, online, negli orari che vanno bene a voi (compatibili con i vostri orari scolastici) costa meno di un tradizionale corso di gruppo, in cui l'incastro degli orari è un disastro!!!

La massima comodità e praticità (grazie alla flessibilità di open minds) viene quindi al miglior prezzo possibile!!!

Corsi di inglese Open Minds: come si effettua l'iscrizione?

Iscriversi è molto semplice: basta scriverci una mail e comunicare la propria intenzione di partecipare. Concorderemo giorno e orario dei corsi e esigenze dello studente. Vi verranno chiesti i dati di fatturazione e vi manderemo la fattura via mail da saldare via bonifico.

Una volta saldata la fattura, procederemo a mettervi in contatto con il docente madrelingua che vi seguirà durante il corso.

Se richiedete il pacchetto di prova, allora vi garantiamo che (salvo forza maggiore, come malattia) il docente che avete conosciuto durante il pacchetto di prova vi seguirà anche durante il corso!

Esami o certificazioni di inglese per bambini

La risposta è si. Noi prepariamo e proponiamo attivamente le certificazioni Cambridge per bambini, perchè troviamo che siano uno stimolo di qualità per i ragazzi.

Ovviamente, il percorso di esame ha senso dagli 8 anni in poi, o comunque in caso abbia un livello di inglese appropriato. Prima di questo punto, si fanno corsi di avvicinamento alla lingua basati sul gioco comunicativo.

Ecco la scala degli esami/livelli di inglese: noi ci basiamo sugli esami Cambridge.

• Esami per bambini (Young Learners): Starters, Movers, Flyers. Si fanno in genere nella scuola primaria.

• Esami per ragazzi: KET, PET, FIRST CERTIFICATE. Si fanno in genere nella scuola secondaria di I e II grado
  

Accompagniamo bambini, ragazzi e famiglie nell'acquisizione dell'inglese

Molto spesso le famiglie ci chiedono consiglio perché vogliono sapere come sostenere i loro bambini nel percorso che li porterà ad imparare l'inglese.

Questo è esattamente il punto: creare l'interesse, rendere l'inglese "normale" e dargli una coloritura affettiva. 

I bambini sono programmati per imparare, e una volta efficacemente  avviato il meccanismo dell'acquisizione, sarà la loro stessa gratificazione che li condurrà a cercare sempre più stimoli in inglese coerenti con i loro interessi (musica, arte, cinema, viaggi...). 

Un percorso con Open Minds, con la vicinanza che nessuna altra scuola può garantire, è il viatico giusto per potere partire insieme per questo affascinate viaggio.

Inglese per Bambini dai 3 ai 6 anni

Durante una lezione di inglese a domicilio con bambini di questa età, almeno un terzo della lezione è costituita dal gioco spontaneo del bambino. Il ruolo dell'insegnante è quello di accompagnare questo gioco, parlando in inglese. I giochi guidati in inglese sono attività proposte dall'insegnante per veicolare alcuni contenuti ai bambini.

Durante le lezioni di inglese per bambini piccoli organizziamo molte attività: la costruzione di un dado, una caccia al tesoro o un memory, canzoncine in inglese… Ogni gioco guidato deve essere portato avanti con le regole comunicative che rendono il gioco utile all'apprendimento:-parlare lentamente e ripetere spesso;

-fare in modo che i bambini creino dei legami tra il termine che ascoltano e l'azione che stanno facendo (per esempio, facendo un lavoretto, imparano che "glue" è la colla senza bisogno di tradurre, se l'insegnante ha l'accortezza di indicarla costantemente);

-alternare le attività secondo i tempi di attenzione del bambino: i giochi e gli esercizi devono durare poco ed essere diversi durante la lezione.

Qual è la differenza tra un gioco in inglese per bambini spontaneo, accompagnato da un insegnante, e il semplice baby-sitting? L'insegnante sa che deve ripetere la stessa parola, nell'interazione con il bambino, svariate volte e associare la parola con il gesto. A esempio, se stiamo giocando alle bambole con una bambina di 4 anni, l'insegnante sa che deve nominare e ripetere le parti del corpo della bambola, cogliendo ogni occasione per fare in modo che la bambina colleghi, senza la necessità di traduzione, il legame tra la parola “leg” e la gamba della bambola.

Inglese per Bambini dai 6 ai 10 anni

I giochi in inglese per bambini in questa fascia di età diventano piuttosto sofisticati e spesso la distanza tra il livello del gioco spontaneo e il livello di inglese non sono gli stessi. Scende la percentuale di gioco spontaneo e sale la percentuale di attività guidate.

Si tratta in ogni caso di giochi in inglese per bambini: creazione di mappe del tesoro, giochi di carte e società, costruzione di giochi manuali, giochi di ruolo e simulazioni a seconda dell’età. Si usano molto le flash cards per allargare il vocabolario di termini in lingua inglese.

Le regole per interfacciarsi durante i giochi in inglese per bambini sono:

• ripetere spesso le parole, senza tradurle. È necessario porre attenzione ai tempi di concentrazione del bambino. Quest’ultimo deve diventare consapevole, gradualmente, di ciò che deve imparare e di come impararlo.

• per i bambini che già sanno scrivere, si compila sistematicamente un dictionary di parole conosciute che il bambino stesso aggiorna sulla base di ciò che sa dire/fare in inglese.

• giochi didattici in inglese per bambini

Corsi di inglese per bambini dislessici

Open Minds è stata tra le prime scuole di inglese a proporre lezioni di inglese utilizzando approcci specifici per i bambini e ragazzi con DSA e dislessia.

Sono anni che ci occupiamo di insegnare inglese ai bambini dislessici e vediamo i risultati del nostro lavoro con immensa soddisfazione. Molti dei bambini che abbiamo cominciato a seguire anni fa sono oggi ragazzi e hanno imparato l'inglese, che continuano a studiare con profitto. Hanno superato le certificazioni internazionali di inglese e hanno sviluppato sicurezza ed autostima.

Corsi di inglese per bambini: metodologia Open Minds

Crediamo nel metodo ludico-comunicativo. Che cosa significa?

Significa che l'approccio di elezione per le nostre lezioni di inglese per bambini e ragazzi si basa su attività variegate, che possono spaziare da giochi di squadra a giochi da tavola, dalla musica alla manipolazione e creatività, dall'enigmistica alla creazione di progetti complessi....ciò che invece non facciamo è impostare il nostro insegnamento sula base di tabelle, esercizi grammaticali di tipo ripetitivo, regole da mandare a memoria.

Siamo fortemente convinti che la strada più corretta ed efficace per insegnare l'inglese (in generale, per insegnare le lingue) sia quella che ripercorre le tappe naturali con cui il nostro cervello acquisisce il linguaggio, ovvero tramite l'esposizione massiva a stimoli linguistici, che vengono mediati per permetterne la comprensione.

Tutti gli elementi che descrivo sono importanti: gli stimoli devono essere numerosi (non si può imparare efficacemente una lingua che si sente troppo poco) , ma altrettanto importante è che siano mediati per permettere che il bambino possa comprendere ciò che gli viene detto e possa utilizzare ciò che impara in una comunicazione.

Esporre il bambino alla lingua senza mediazione, non produce da solo alcun apprendimento, perché il bambino non ha gli strumenti per distinguere parole e rumore di fondo, per costruire la logica delle frasi e non ha stimoli per utilizzarle attivamente dopo averle assimilate. 

L'insegnante deve fare ciò che la madre ha fatto per insegnare la lingua nativa, ovvero offrire una comunicazione affettiva che sia anche una mediazione rispetto agli stimoli esterni. Tramite una comunicazione orientata al bambino , gli si permette di categorizzare le parole che percepisce e i significati a cui le associa, e gli si offre  l'occasione per crearsi ipotesi di funzionamento del linguaggio e provarle tramite la comunicazione.

Per questo noi diciamo sempre che il corso di inglese è efficace se vissuto come una finestra che si apre sull'inglese: una apertura da cui gli stimoli devono continuare a fluire, ed un filtro per aiutare il bambino a "metabolizzare" la lingua a cui viene esposto (anche al di fuori della lezione). 

Lezioni escludivamente in inglese?

I nostri docenti sono di madrelingua inglese e parlano in inglese con i bambini. Alcuni di loro parlano esclusivamente in inglese, Altri docenti, qui in Italia da anni, possono usare alcune parole di italiano.

Tuttavia, noi NON usiamo mai l'approccio traduttivo, ovvero non traduciamo mai in italiano ciò che diciamo in inglese. Attenzione, c'è una differenza sostanziale tra usare qualche parola in italiano per introdurre meglio il bambino al gioco e permettergli di fare utilmente e piacevolmente l'attività creata per fargli imparare l'inglese, e tradurre ciò che si fa. la traduzione priva il bambino della necessità di sforzarsi ad intuire il significato della parola, ed inoltre crea una mediazione tra il significato e la parola stessa (c'è differenza tra associare il concetto di pomodoro alla parola "tomato" e associare la parola tomato alla sua traduzione italiana "pomodoro". Se associamo le parole inglesi ala traduzione italiana, sarà molto più lungo e laborioso recuperarle nella memoria, mentre se associamo concetto e parola inglese avremo molta più efficienza). Per questo noi rifiutiamo il metodo traduttivo.

Tuttavia, potrebbe essere utile alle volte facilitare la comprensione della regola del gioco ai bambini, in modo che possano buttarsi nell'attività immediatamente. Ciò viene fatto solo quando ci rendiamo conto che il bambino perderebbe troppo tempo nel capire il gioco, perdendo entusiasmo. Se percepiamo che il bambino può intuire il significato delle spiegazioni in inglese, non c'è alcun ricorso alla lingua ponte. 

Ad ogni modo non facciamo mai traduzione, ma sempre e solo facilitazione di comprensione, che è completamente una altra cosa. 

Ascoltare la lingua senza capire non aiuta ad imparare. L'insegnante attento sa sempre quando il suo studente lo sta capendo. E' fondamentale monitorare la comprensione e facilitarla in ogni modo (iconico, gestuale...) perché possiamo assimilare solo ciò che comprendiamo.

Docenti dei nostri corsi di inglese

Scegliere gli insegnanti è una delle cose più difficili del nostro lavoro. La prima cosa che vogliamo sottolineare  che noi abbiamo fatto la scelta di avere insegnanti dipendenti, e non free-lance, per questi motivi:

• possiamo garantire stabilità ai corsi: uno dei problemi dei corsi di inglese è che gli insegnanti free-lance sono inaffidabili, vanno e vengono. Noi abbiamo scelto di avere personale dipendente, anche se è ovviamente molto più oneroso, per garantire continuità e stabilità ai nostri clienti
• possiamo garantire formazione continua. Uno dei problemi dei corsi di inglese è che gli insegnanti madrelingua non sono adeguatamente formati. Avendo il nostro personale, possiamo garantire che sono esperti oppure,nel caso delle nuove acquisizioni, seguiti da insegnanti esperti. C'è sempre un team che lavora per formare, monitorare e supportare i nostri docenti, dando la certezza di standard qualitativi uniformi.

Ciò che valutiamo sempre nella scelta dell'insegnante è:

• cultura generale: non solo l'insegnante deve essere madrelingua, ma anche avere un livello culturale tale per potere garantire un inglese corretto e potere capire la funziona grammaticale delle parole nella frase​
• attitudine al lavoro con i bambini: tutti gli insegnanti che proponiamo hanno una reale attitudine al lavoro con i bambini, hanno avuto esperienze di lavoro con bambini e abbiamo verificato le loro referenze, li abbiamo osservati nei training e siamo in grado di garantire che hanno le necessarie pazienza e dolcezza.
• attitudine all'apprendimento: il training che proponiamo è impegnativo, e solo chi lo supera bene può entrare nel nostro gruppo. Chi dimostra scarso interesse e scarsa voglia di imparare raramente può diventare un insegnante. per insegnare bene il primo strumento del mestiere è la capacità di imparare e la curiosità

Corso di inglese per bambini: quali progressi possiamo asperttarci

Molti genitori ci chiedono: ma cosa imparerà alla fine dell'anno?

Ovviamente dipende moltissimo dal singolo bambino ed inoltre dipende dal livello iniziale, nonché dall'esposizione che deve essere sostenuta tra una lezione e l'altra.

Tuttavia, possiamo sicuramente dire che nel giro di un anno di corso di inglese (normalmente 25 lezioni + la prova) il bambino dovrebbe migliorare in questi aspetti linguistici:

• ampliamento del vocabolario: i bambini dovrebbero imparare decine di nuove parole. Non tutte le parole saranno apprese consapevolmente ma alcune saranno acquisite inconsciamente, ovvero riconosciute nel contesto quando vengono ascoltate ma non prodotte in prima persona e non tradotte  in italiano.
• ampliamento del bagaglio di funzioni comunicative: noi non insegniamo mai la parola isolata bensì sempre la parola nel contesto della frase. Per questo, oltre alle singole parole, i bambini dovrebbero essere in grado di imparare una serie di frasi negative, interrogative e affermative, che vengono usate per comunicare. Non sempre i bambini saranno in grado di produrle, tuttavia saranno in grado di comprenderle nel contesto.
• miglioramento del riconoscimento della parola scritta: noi non iniziamo subito con la letto-scrittura, perchécrediamo che prima di iniziare a leggere e scrivere i bambini debbano avere consolidato un vocabolario comunicativo in forma orale. Tuttavia, esponiamo i bambini alle parole scritte, che possono memorizzare tramite memoria visiva. Questo è uno stadio di pre-literacy molto importante che a nostro avviso aiuta poi la successiva alfabetizzazione. Se i bambini hanno modo di vedere le parole scritte e associarle al suono della lingua con sufficiente frequenza, si costruiscono inconsciamente dei pattern che effettivamente anticipano le competenze necessarie per iniziare un programma di phonics. Questo può essere fatto in modo ludico, con giochi di carte che recano il nome scritto sotto la figura, oppure con il karaoke o gli audiobook.

Ancora più importante è il fatto che durante il percorso il bambino costruisce una esperienza positiva con l'inglese, che lo stimoli a cercare ulteriori esperienze di apprendimento. Il primo fine del corso di inglese nell'infanzia è la creazione di una motivazione positiva e di una autostima che permette al bambino di ripetere ancora e ancora ciò che gli consente di assimilare la lingua.

Consulta le nostre recensioni!

Raccomandazioni finali

Trovate qui il dettaglio delle condizioni di vendita, ma è importante ricordare che:

• seguiamo il calendario scolastico della Lombardia
• le prove non sono impegnative rispetto all'acquisto del corso di inglese, ma sono a pagamento (al medesimo costo della lezione)
• le prove si fanno senza soluzione di continuità rispetto al pacchetto (il corso inizia la settimana successiva alla prova)
• per fare la prova dobbiamo sapere quale sarà giorno e orario del corso, al fine di presentarvi l'insegnante che vi seguirà durante il corso
• nei corsi online, non si fa la prova singola, bensi proponiamo un pacchetto di 5 lezioni di prova.
• Se non si conferma l'insegnante dopo la prova, bisogna contattarci esplicitamente. in assenza di comunicazioni, si dà per scontato che l'insegnante sia stato approvato e il pacchetto confermato
• una volta confermato il pacchetto, fatte salve le modalità di recesso, non si può interrompere (o comunque il pagamento è interamente dovuto).
• Si può richiedere di dividere il costo del corso in 2 tranches. Il fatto che suddividiamo il costo in 2 tranches non vuole dire che l'impegno è solo per metà corso. L'impegno è per il corso come da preventivo, la divisione a metà è solo una forma rateizzata di pagamento.

Cancellazione delle lezioni

Se il cliente deve cancellare o spostare una lezione richiediamo un preavviso minimo di 24 ore. Se il cliente sposta o cancella la lezione senza questo preavviso, la lezione viene pagata come se fosse stata effettuata.

Se l'insegnante è in malattia o ha una motivazione valida di famiglia o studio, può cancellare la lezione, che sarà recuperata.

Se il cliente cancella la lezione con il dovuto preavviso, si recupera in coda . C'è però l'obbligo di non andare oltre 4 settimane dalla fine del corso quindi non si possono cancellare più di 4 lezioni all'anno.