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Listening comprehension di inglese per la quarta primaria

 
Listening comprehension  di inglese per la quarta primaria

Listening Comprehension sulla base del testo "The StoryGarden" 4

 

Stiamo accogliendo, nel nostro lavoro gratuito e solidale di produzione e diffusione di risorse di inglese gratuite per bambini e scuole, l'aiuto ed il sostegno di molti docenti.

E siamo felici di dire che accoglieremo anche esempi molto concreti di collaborazione e aiuto, come quello che mostriamo qui: la docente Stefania C. condivide con noi le attività redatte per la sua classe.

I docenti sono sempre stati inclini a condividere, guidare e aiutarsi, come dimostrano gruppi FB come "Teaching English at the Primary School" e altri.

Ma il difetto di FB è che "scorre": qui vogliamo fissare idee e aiuti concreti e facili da ritrovare.

Grazie Stefania per il tuo contributo e a tutti quelli che ancora vorranno darlo (mail a [email protected])

   

Attività

 
Premessa: personalmente insegnerei a prescindere  dal libro di testo. Per me il libro di testo è un passaggio, a volte un punto di partenza o di arrivo a seconda del materiale che serve per il percorso che ho pianificato. Mi capita di proporre argomenti e poi fermarmi per ricapitolare, unire, creare collegamenti e attraversare i vari capitoli studiati, come in questo caso.
 
Nel libro di quarta si presenta la descrizione fisica alla unit 4 (The Story Garden)
 
All'inizio della quinta ho proposto un lapbook sulla storia di Frankenstein (che sul testo - unit 1-  purtroppo non viene proposta, ma solo  accennata) dove si dava spazio alla descrizione del personaggio principale, "The Creature".
 
Una volta fatto questo e conclusa la prima Unit su Frankenstein, siamo arrivati alla figura di Sherlock Holmes della Unit 3, e anche qui non è stata presentata una storia vera legata al personaggio.
 
Per integrare le attività, ho proposto, prima, di descrivere l'immagine di Holmes presentata dal libro, poi ho dato da copiare un testo descrittivo più articolato a cui seguivano domande aperte di comprensione. Per la lettura ho passato il testo su un sintetizzatore vocale che, seppur senza espressività, ma a livello di pronuncia ritengo valido.
 
 
 

Listening Comprehension: SHERLOCK HOLMES

 

“Sherlock Holmes is a detective. He is from England, he is English..

He lives in London, at 221B Baker Street. He was born (nacque) in 1854.

He has got a best friend: his name is doctor John Watson. They work together.

Sherlock Holmes is tall and slim. He is fit. He can practice boxing. He has got black hair and grey eyes, thin lips and a hawk-like nose.

He always smokes his pipe.

He usually wears a deerstalker hat (cappello da caccia ai cervi) , a coat with a cape (mantella), a white shirt, a tie or a scarf, tweed (tessuto di lana scozzese, si usa anche in italiano) trousers and elegant black shoes. He is excellent at disguising himself (camuffare sé stesso) when he wants to escape(scappare) from criminals or to gain information (ottenere informazioni)

He is very intelligent, a problem solver. He likes solving difficult cases.

He likes listening to music: he can play the violin very well.

He loves studying science, chemistry (chimica), biology, botany (botanica), geography, history.”

·        (Per chi non ha già disegnato il personaggio) disegna il personaggio;

·       Allenati a leggere la descrizione, aiutati ascoltando l’audio.

·       Copia e rispondi alle domande in modo breve nella stessa pagina:

1)  What is Sherlock’s job?

2)  Where is he from?

3)  Where does he live?

4)  When wash e born?

5)  Who is John Watson? What’s his job?

6)  Can you describe Sherlock’s body? Can you describe his face?

7)  What does he always do?

8)  Why does he desguise himself?

9)  What can he do?

W What does he like doing in his free time?

 

Grazie Stefania!! Chi desidera inviare i propri materiali per la condivisione solidale con i colleghi, ci contatti: sarà un piacere lavorare assieme.

Se vuoi trovare altre attività di listening puoi cercarle alla pagina dedicata ai listening per le prove invalsi.

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