Corsi di inglese a Milano nel centro Direzionale, Repubblica, Porta Nuova

Il corso intensivo ha due applicazioni particolarmente adatte

Obiettivo vicino e concreto, tempo limitato: il corso intensivo è necessario quando l'obiettivo è ormai visibile (un colloquio di lavoro, un meeting, un viaggio aziendale, un esame universitario), e desiderate ottimizzare il tempo rimasto. Con la giusta dose di motivazione, ed un insegnante in grado di sostenervi senza annoiarvi, si possono fare miracoli e imparare davvero molto in poco tempo. E' necessario pensare con attenzione al progetto nella fase preliminare, specie se il vostro livello di inglese o francese è basso: l'attenta pianificazione del corso è l'elemento più importante dopo la vostra volonmtà.

Migliorare le prestazioni all'ascolto: ci sono alcune abilità linguistiche che crescono con tanto esercizio e pazienza (ad esempio, l'allargamento del vocabolario per studenti intermedi necessita di lettura, lettura, lettura e non ci sono scorciatoie). Ci sono altri casi in cui si può "forzare" la propria mente, ed uno di questi è il miglioramento della comprensione all'ascolto, in assoluto una delle difficoltà più comuni per noi italiani. Il corso intensivo, se preparato con gli opportuni materiali, permette al nostro cervello di iniziare a riconoscere i suoni cui non è abituato, scansionando così la frase pronunciata dal madrelingua. Questo risultato, molto lento da aottenere con i corsi tradizionali, è più a portata di mano con un corso "crash", che preveda molto esercizio mirato ed intensivo.

Chiamateci per una consulenza, e ricordate che quanto più veloce deve essere il corso , tanto è più importante la sua progettazione da parte di veri esperti di glottodidattica.

Il cervello umano è una macchina meravigliosa e certamente ognuno di noi utilizza ben meno del proprio potenziale.

Due osservazioni che abbiamo sentito molte volte e che ci sentiamo di condividere. ma perchè una macchina mervaigliosa utilizza così poco del proprio potenziale?

La risposta è perchè il cervello lavora sempre in economia. Immagazzinare ed organiozzare dati è una funzione dispendiosa, e il nostro cervello seleziona attentamente quali informazioni siano degne di essere ricordate e integrate con le altre. Se una data informazione non appare utile o comprensibile, il nostro cervello la scarta automaticamente.

Vi sono dati che il nostro cervello acquisice quasi automaticamente perchè necessari alla sopravvivenza. Se associamo questa constatazione ad un corso di lingua, capiamo perchè le vacanze studio funzionano bene: "devo imparare per cavarmela! "Il mio cervallo lavora sotto la motivazione della necessità.

Ma se il mio cevello non percepisce la necessità, la molla dell'apprendimento è la motivazione. Un adulto può darsi motivazioni razionali ("devo studiare per la carriera"), ma per un bambino la motivazione è il piacere e il riconoscimento.

Un bambino è motivato ad imparre ciò che gli dà piacere imparare: la soddisfazione stessa del processo di apprendimento, il piacere della lode e la relazione empatica con l'insegnante sono i motori senza i quali la conoscenza stenterà sempre a prendere il volo!

E in noi adulti, accanto all'io disciplinato che impara per dovere (quando c'è) resta vivo il fanciullino che impara volentieri e senza sforzo per gli stessi motivi dei bambini: gusto, affetto e piacere della lode!

Apprendere con piacere signigfica apprendere anche il piacere di imparare!